关于小学教育专业实践报告(二)

因为我学的是语文，所以被分配到二年级（3）班于老师的班里，于老师四十来岁，短头发，看上去十分利落。在实习的最初，于老师总是提醒孩子我的存在，我也是他们的老师。在我未正式站在讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改作业中让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促，很快地融入这个班级，在第一天的时候，我抄了一份班级的名单，因为，我知道记不住孩子的姓名，看似一件小事，其实对孩子来说很重要，使孩子觉得自己在老师心里没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂，之后每到课间的时候，我就会到班上去，同学们也都喜欢围着我唧唧喳喳地问这问那，我也借这个机会去认识他们的名字，后来每当孩子来着问我问题，当我叫出他们名字时，他们竟那么开心，那么兴奋，看着他们那纯真的笑脸，我心里也感到很安慰。初期的工作很简单，看作业、听课、记笔记、跟值日，以旁观者的身份观察班级的活动，以及老师工作分配与工作计划。以看的角度去学习，

前几天呢，我的主要任务就是听听于老师的课，还记得我第一次去听于老师课的时候到现在都还历历在目，那还是我第一次以一个老师的身份去听课，只是听课的重点发生了改变，我观察着于老师的一举一动，讲课地节奏和与孩子沟通的方式以及每节课应该讲多少内容……正当我思考的时候，我无意间发现有一个小男生竟然和同桌聊起天来，虽然声音很小，但是我就坐在后面却也是听得一清二楚，后来我又发现在他不远的地方，那个小同学迷离的小眼神，我断定她是走神了，很快于老师的课程也讲完了，在让学生温习的同时，于老师在黑板上出了几道填空题，这节课讲得是偏旁部首，出的题也是有关偏旁部首的，刚才都讲过，虽然不是原题但都是类似的只不过换了换字，很多小同学都在那认真地答题，我特意观察了那上课没有认真听的那几个同学，果然不出我所料，刚才那几个没认真听的同学在那咬着笔不知道该怎么去写。于老师转过来时那个同学就低下了头假装在写。过了一会，于老师把作业都收了上去，果然，除了那几个没认真听课的同学，别的同学都答对了。后来，于老师让其余的同学温习学过的，预习下节课的内容，然后，给那几个同学重新讲了一遍，当然，都答对的孩子会得到一个小红花，没答对的孩子是没有的。当于老师分配完小红花后，下课的铃声响起来了，后来，再上课那几个同学就再没发生过这种现象，我发现纪律真得很重要，它直接关系着上课的效果，适当的小奖惩也是对提高同学们积极性比较有效的办法。我发现于老师讲课的连贯性和对时间的控制都是非常的好的，这节课也使我受益匪浅。

每一周呢，我的主要任务就是听课，在这一周当中，每一节课都颇有收获，无论是在讲课方式、时间的控制、和孩子相处的方式、课堂氛围的把握都有了大致的了解。一开始的忐忑的心情现在也平复的差不多了。

第二周就要开始自己上课了，于老师也并不打算听我上课，她说让我加油，我可以的，她就不在这了，她在这怕我紧张，我写完教案后拿去给于老师看，她很耐心地为我修改，告诉我哪里需要改进，哪里需要提速。其实说实话，在没站上讲台的时候心里还是相当平静的，那节课上的是《植物妈妈有办法》这节课，至今想来还感觉像是才发生过的似的，印象深刻。那篇课文是要求背过的。那节课正好是在下午的第一节课，那天中午我没有去宿舍，早早地来到班级，照以往这个时间点正是我美美睡午觉的时间，可是现在竟然一点困意都没有，我模似着下面有同学上课的情景，不停地练习，练着练着突然萌出一个想法，我该如何让小朋友能提高兴趣呢，下午每一节课正是犯困的时间，我看着手里的课本，有了一个有趣的想法，我上学的时候就比较喜欢画画，所以一些简笔画还是拿得手的。于是我在黑板上根据课文画起了简笔画，分别是小孩子、妈妈、牛马、小鸟、小草（代表植物）、蒲公英、苍耳、挂着苍耳的小猪、豌豆、太阳等。当然画得不是很板正的是有点活波也有点搞笑。我清楚地记得当时同学们进来的时候惊讶的表情，有个同学问我：“老师，这节课我们是要上美术课吗？哈哈？”刚才还有些紧张的心，瞬间就不紧张了。孩子们也异常兴奋，讨论着画的是什么。很是好奇，我也并没有给他们说，很快上课的铃声响了，孩子们很整齐地快速坐好了，我说：“打开课本每9页，可以对照黑板上的画，加上自己的理解来通读一遍，不认识的字标记出来，一会我们统一来讲，只读一遍，读完就停下来。”同学们很快进行起来，一会渐渐地没有了声音。于是，就对整篇课文做了讲解，讲完之后接下来的时间就是要背诵时间了，我说：“同学们，大家可以在背的时候呢，把联想到的画面用纸和笔把它画出来，很简单的来画就可以了，同学们积极性很高，边读边画，进行地很顺利，下课铃声响了，我说：背过的同学举下手，让我欣慰的是，同学们基本上都背过了，这节课进行地很顺利。也大大提高了我的信心。

教育实习是师范教育中一个很重要的教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面通过学习我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践经验。在班主任工作方面，通过实践，我会对班主任的工作，有了一个深入的了解和认识，这些经历对我们以后的工作，都有极大的帮助。实习让我们收获，让我们成长，更让我们明白成为一个优秀的老师，我们仍需要不断地学习，不断地努力，在实践中不断探索。

在实习的这段时间，我总结出以上几点：1、这个年龄段的孩子真得很是调皮，好动，而且同学之间也很是容易产生小摩擦，这也是作为老师必须要面对的，要求老师要做到，重视学生的安全，把安全排在第一位，孩子们年龄小又处于好动的年龄。而且心智也未发展成熟，打闹嬉戏都有安全隐患，以及上下学交通的安全。对于这些问题老师必须要做好明确而且详细的要求。

2、明确要求让学生养成良好的生活习惯，赏罚分明，孩子们都是很单纯的，就像一张白纸，会努力做好每一件你要求的事情，适当给一些小奖励。会加大他们的自信心和兴趣。

3、要善于培养有能力的班干部，一个班级学生很多，老师不可能都能关注的到，而且，老师也不能时刻陪着孩子，培养有能力的班干部或者实行轮翻制度都能很好管理好班级。

4、多与家长沟通，积极了解孩子的一些情况，对有问题孩子，及时的沟通。在老师和家长的帮助下，帮助孩子尽快的改正。

5、每个孩子都是独一无二的，各自的发展也是有先有后，要尊重每一个孩子，不要因为一次考试或者一次不好的表现而去定义一个孩子，要善于发现每一个孩子的优点。

     通过这次实习，让我明白了很多，也认识到了教师这条路上的不容易，了解到了自己的不足和优势，我会更加努力，让自己能更好的胜任老师的这份工作。为自己油，希望自己也能桃李满天下。