关于小学教育学习的思考(二)

我认为，作为小学老师，我们应该掌握更多的教学教育技巧，沟通交流的技巧，在学校教学的过程中，我们要利用一些管理的原理，像是对孩子们进行更多的激励，比如在正确的事上多鼓励他们，而不是当学生们考出好成绩之后，告诉他们成绩才是一切，其实孩子们很简单，我们多给他们一些正向的，积极地鼓励，让他们意识到正确的事情有很多，我很棒，而不仅仅是班里的尖子生才是好学生。其次，我们也要满足孩子们的需求，多了解他们的想法，看看他们在乎的是什么，广泛培养孩子们的兴趣爱好，让他们意识到，我们在这些热爱的事情上做的出色，也一样会活的肯定和奖励。当然，素质教育并不意味着放弃严格的管教和出色的成绩，我们是两手都要抓的赢，在提升学生综合素质的情况下，也要严格要求学生的学习时间，学习的强度，要保证稳定的成绩，德智体美劳多方面发展，真正成为对社会有用的高素质人才，这是教育的最终目的，让所有学生都成人成才。

四、总结

我一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中。我十分珍惜这次学习的机会。通过两年的学习，使自己无论是在思想、还是学习等方面都取得了质的飞跃。

远程教育真正突破了学习时空的局限，我可以在任何有条件的地点，按自己拟定的学习计划学习任一门课程，而且可以从课程的任何一个章节进入学习状态。可随时从网上下载相关学习信息，也可以通过BBS、E-mail、网上实时聊天工具以及电话等通讯手段向老师和同学请教，真正实现随时学习。网络教学为所有的学习者提供的是统一、开放的教学内容，学习者不受职业等条件的限制，全体社会成员可获得均等的教育机会。在北京师范大学小学教育的学习中，我提升了自己，学到了知识，感谢老师的尽心指导和谆谆教诲，感谢北京师范大学给了我这个学习和提升自己的机会，在学习期间，我得到的非常大的提升，由衷的感到开心，以后也会继续保持对知识的向往，努力学习，不断地进步发展，争取可以百尺竿头，更进一步。我会无比怀念，接受教育的日子，永远记得我的老师和学校，保持感恩。在此，郑重的致谢。