论小学生安全意识的重要性(二)

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规范学校安全管理，完善学校中的各项安全制度，明确安全的监管范围，对于老师锁定安全培训设施，签署各种“安全证书”，对人负责，建立职业的安全责任制和安全监控制度，明确校长的安全管理和教育职责，采用自查和现场检查相结合的方式，加强监督检查，建立安全健全的档案，确保所有人员都能承担起对校园的管理和培训责任。对于各种出现的问题，及时总结和改进安全工作，建立安全工作和应急报告制度，明确学校安全防范的重点环节和领域，采取切实可行的安全措施，推进安全管理的规范化、制度化，降低校园安全风险。

同时在学校进出方面也得严加管理，进出学校的人和车辆都得进行检查和登记，陌生的外来人口更是得出示身份证或者临时通行证等一类的有效证件才能够进入学校里，并得备注来由，学校的保安才能放行通过。而学生在上课在校期间如果需要离开学校，必须得拿到班主任的请假条签字或者由班主任护送出校，考虑到小学生年龄小的问题，家长最好在校门口接到自己的孩子，避免一些不必要的意外发生。

在学校上下学的时间段，是学校进出入学校的高峰期，各年级最好能分批次分阶段的进行放学，学校可以设立家长的接送点，以方便家长可以更好的接送自己的孩子。每天安排教师进行值日，维护学校秩序的同时也能够注意到学生们日常的在校情况，同时在万一发生意外情况的同时能够及时出现，协助学校的保安或者其他行政机构处理问题。同时可以建设学生安全教育平台，让家长辅助学生注册，上传一些必要的安全学习文件，提供给家长和学生之间学习，让专门的老师进行日常维护和访问，方便家长和学校之间的沟通，学生有什么意外情况可以通过平台进行一些简单的交流和处理。

3.学生自护自救能力培养

为了加强小学生健康的学习，普及一些生活中的小常识可以提高小学生们的自理能力，可以帮助小学生健康成长。小学生天真、迷人、活泼、活泼。他们希望体验一切，感受幸福，因此，他们身边有很多他们在玩耍时自身不能够想到的隐患，为了避免这些意外的发生，我们不仅要单方面的想着怎样去保护孩子，更需要去教会他们一些基本的自我保护技能。向学生讲授一些常见的食品卫生知识、交通安全知识、常用药品和常见的事故处理方法，不求他们能够方方面面的知道了解，但也不能让学生在问题来临时一无所知。

开展多种安全方面的培训，让学生了解活动中安全的重要和身边的危险，通过体育活动提升学生的自救和自理能力。在日常生活中的紧急情况下，我们可以接近并妥善处理。

4.培养学生良好的安全意识

“培养”这一概念就是以一定的目的作为出发点，然后针对性的进行长期地教育和思想校正，让学生们能够在生活学习的过程中，自然而然的去养成良好的安全行为习惯，让他们在生活中学会自我保护，在一种潜移默化的情况下，自身可以去认知危险，规避危险，远离危险。“安全意识”就是学生自我保护的一种安全意识以及他们对自己身边危险出没的认识程度。

让学生从小养成好习惯，加强安全培训，安全意识的培养和行为习惯的养成，是各级有关部门的共同要求，也是全社会的要求，《中小学生公共安全培训指导意见》指出，确保广大中小学生安全健康成长，是教育的重中之重，是公共教育圆满的基础。加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校不得在离开自身学校管辖区域以外的其他机构、场所去从事进行教育教学活动，更不能有会危害未成年人人身安全和健康情况的可能性发生，要防微杜渐，防患于未然。

三、研究的结论

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