关于学习《小学教育》的心得体会(一)

关于学习《小学教育》的心得体会

在学习中心学习《小学教育》专业已经是最后一学期了，在学习这个专业的日子中我受益良多，精神上得到很大的升华，增加了自己的知识也提升了自己在工作上的能力！在理论知识上，我在对小学教育一窍不通的情况下，每学年拿到新书都会先看看专业的各本书籍，在阅读书籍时不仅学到书本知识，更能运用书本知识在日常生活中的探讨中运用到，与同事们、领导们进行交流学习，也在书本上对《小学教育》这门学科有了更深入的认识；在实际运用中，我利用在课本上及平时在平台上的学习和作业，在自己的工作中也能将小学教育这门学科的学习运用到，虽然现在我还是一名幼儿老师，但是每年的幼小衔接活动时都能让我将现在所学的小学教育知识分享、传递给我的学生和同事们。在北师大网络教育学习的这段时间以来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多知识，取得较好的成绩，现将个人的心得体会总结如下：

一、将学习与休闲娱乐相结合，既能掌握学习内容，又能放松个人心情。

传统的大学学习方式无非就是在课堂上认认真真的听老师上足一节课的内容，而且老师所讲的知识只要稍微走神就错过了知识的接收，老师在讲台上孜孜不倦的讲授学习内容，学生们在讲台下有部分在全神贯注的听讲，有部分在发呆走神，还有部分偶尔听下老师讲，一边在玩手机上网等，真正将一节课的知识都掌握的学生微乎其微。其实这样的传统教育在大学里面真正能让学生学习到学科的知识是很少的，又使学生在学习中体会不到趣味，没有学习的乐趣，更没有学习的动力，老师也不像初高中的教授方式一样，围着没有上课认真听讲的学生进行课后辅导，这种情况是极少的，学生们也没有会去找老师询问课程的哪一方面需要辅导，是否能讲解科目的内容，掌握重点。而在北师大网络教育学习《小学教育》这个专业，虽然没有老师每天面对面的教授，但是在网络学习平台上，我们可以随时下载教学课件，通过收发电子邮件来接受教师“一对一”的详细解答，这样便于我们在学习教学课件遇到困难时可以通过这样一种方式来掌握学习内容，既不耽误学习，又不用紧紧张张的怕没有将老师说的重点记到。主要是网络教育可以满足我们这些上班族提升自我、继续学习，又方便我们不用总是到学校上课，因为我们只有周末才是休息时间，如果要经常到校上课的话不太方便，需要请假，耽误上班时间，而且网络教育在下班后我们也可以在家进行登录平台学习。在我学习的《小学教育》专业里面，每次老师在开学初，老师布置作业时，我就会利用下班时间和周末休息时间登录到平台上看看老师们发布的最新消息以及需要学习的视频、提要做的作业和老师分享的专业的重要内容下载等，在做作业时，偶尔会遇到些困难题目，在QQ或电话都会咨询老师和同学们，老师和同学们也很热情的回复解答，帮助我克服困难，理解答案。在需要掌握其他知识以备以后需要时，我都会在视频与专业的老师联系，获得更多知识的掌握，将老师讲的重难点记下来，当考试或日常所用时就可以快速的用上了。网络教育的学习时间主要还是由学生自己安排，例如假期有时间的同学都可以一边学习，一边看视频，一边吃零食放松，因为这样的方式既能方便学到知识，又能让学生放松的掌握知识，不用枯燥的全神贯注的看书，背记知识。

二、《小学教育》专业的知识使我更加了解小学教育，不仅丰富自己的知识、提高学历，还在日常生活和工作中运用得到。

还没报名北师大网络教育时就听单位的同事提到过，当时是想提高自己的学历，且能让自己学习更多的知识，丰富自己的精神世界。因为本身自己在幼儿园上班，幼儿园大班的孩子都会有幼小衔接课程和活动，而且我自己希望在学习幼儿教育的同时可以接触下小学教育的知识，了解小学教育，为开展幼小衔接或未来有一天应聘小学教师为基础，所以当时报名就报了《小学教育》专业。当然，经过学历《小学教育》这么长时间，真的感受到了小学教育与幼儿教育的不同，可以说是幼儿教育的更深层次，不论是理论知识还是实践活动，都比学习幼儿教育更难，更有挑战性。就像之前一次作业，需要写一篇小学的教案，并且分析教案，这可把我难倒了。如果是幼儿园幼儿教案那倒是轻而易举的事情，从没教授过小学，没接触过小学教育的我真不知道如何下手，最后我通过个别自己学生的家长是小学教师，咨询她们身为小学教师对于小学课程的教授、课件的编排、教案的写法等，自己又上网找了个别优秀小学教案范例来分析参考，而且在幼儿园时有幼小衔接活动时都能接触到部分小学的主任、校长，也非常不好意思的打扰了个别教学主任，咨询及听取了她们的意见对我自己原本参考优秀教案范例写出来的教案进行修改，最终才满意的