浅谈怎样培养良好班风(一)

浅谈怎样培养良好班风

[摘 要] 班风即班级风貌，是一个具有自身特色的班级表现出的稳定的集体作风。积极、健康的班风能够促进教学质量的提高，同时也间接影响着良好的校风，影响着全校学生的素质和教学质量。要培养良好的班风，应坚持对学生进行爱党、爱国、爱校、爱集体教育，培养良好的集体观念；在班内营造一个良好的舆论环境；狠抓学习质量,以学风促班风；合理选拔班干部，形成班风建设的骨干力量；激励尖子生，关爱后进生；抓好教师的作风，在学生面前树立良好的威信。

[关键词] 班风   培养和管理班级   教学质量

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在学校要有良好的校风，在班级要有良好的班风。良好的班风对教学质量有明显的影响。积极健康的班风，能促进教学质量的提高。学风和班风是每一个班集体的灵魂。班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是各方面关系的协调者。所以班主任在建设班级的学风和班风的方面起着举足轻重的作用。现在我将从以下几个方面浅谈如何培养良好的班风。

一、狠抓学习质量，以学风促班风                                                                      

1、加强沟通，做学生的知心朋友

为了近距离地了解学生，为了能触摸到孩子们的心灵，为了能更多地支持学生的成长，作为班主任，我为每一位学生准备了 “心灵对话” 本，为我与学生心灵之间的沟通搭建了别样的平台。学生把难以启齿的烦恼，写在“心灵对话”里，获得老师的帮助。“心灵对话”是心灵与心灵的真诚沟通，它使学生信赖老师，将心事放心地向老师倾诉，而老师也能够更真切地了解学生，有针对性地给学生支招，实实在在地帮助学生解决困难，做学生的知心朋友。　　2、激励关爱后进生

转化现有的、潜在的后进生，需综合努力，对于教师这一环节来说，本人认为要秉承严格、激励、关爱的理念。严格，就是对学生要从严要求，不论是学习、生活还是思想上，要贯彻先紧后松，先严后宽的原则，并不是一味的厉害，而是在涉及关于成人成才的原则问题上，不迁就。要有敢于得罪学生的勇气和准备，关于严格要求的效果，在工作中已得到了验证。激励，是必不可少的。其实所谓的“差生”并非一无是处，也有很多令人欣赏的地方，即“情商”很高，或其他特长。如何抓住这些长辫子，并予以激励，使之充满斗志与干劲，是很多严格手段不能达到它却能实现的措施，要放平心态，没有人一无是处，也没有人活得了无遗憾。将差生从心理上房在一个平等的地位，是感化的前提。关爱，是不可或缺的。爱是心灵的归宿，问题学生的形成，因素是多方面的，但解决的一个“万能钥匙”即是关爱，而且很多问题正在于缺少爱。付出爱心，并有耐心的坚持下去，会有突出的效果。

二、明确班级岗位，培养强烈责任意识

1、合理选拔班干部，形成班风建设的骨干力量

一个班级要形成良好的班风，必须有人先倡导，先作榜样的作用，这种人就是班干部。班干部来自班级，既是班级的管理者，又是班级普通的一员，既是班风建设的参与者，又是班风建设的实施者，老师在班上充分挖掘骨干力量组建班干部队伍，还要加强培养，积极引导学生理解、支持班干部的工作，要肯定小干部取得的成绩，指出存在的不足，培养他们默默无闻、乐于奉献的精神品质。“榜样的作用是无穷的”，它具有极强的生动性、形象性、先进性、教育性。小学生善于模仿，仰慕先进，易受新思想和新行为的感染。因此，班主任应选择一些有教育意义又能切合学生实际的典型人物和典型事迹来教育学生。还要善于发现，精心培养，不仅每个学生都有学习的榜样，这样就会使学习榜样、争做榜样蔚然成风，极大地促进了优良班风的形成进程。

2、履行轮值制，人人有事做

班主任既要完成一个学科的教学任务，又要管理班级日常事务，单靠班主任一个人的力量，常常会让人感觉自己分身乏术，忙得焦头烂额。为了解决这一难题，我班每学期开学初就实行“个个有岗位，人人要负责”活动。履行“轮值制”，人人有事做。我把日常学习生活中的擦窗台、擦桌椅、关门窗、送作业、戴红领巾检查工作全都分配到每个学生头上，轮流值日，人人上岗，专人负责。同时，每一个月末，班级评选一次岗位能手，把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，并给予精神和物质奖励，让其他的同学学习。有了专人负责，同学自己管理自己，老师就腾出了更多的时间研究教材教法，学生的自我管理能力也得到了锻炼，可谓一举两得。 然后建立轮流当班干部，培养学生的组织能力。一般来说，一批好的班干部是一个班级的火车头。我认为不但要有好的班干部，还可以把全班学生都发动起来，让他们在班干部的组织下，轮流当班干部，管纪律、管学习、管作业。我把学生分为八、九个分队，由他们自行命名自己的小队。由各小队执勤。充分体现民主、平等，最大限度地发挥每个学生的主观能动性，让每个学生都有一次锻炼的机会。这样学生成了班级的主人，他们多了一份自豪感，也多了一份责任感，主动布置教室，美化学习环境。为了提高她们的兴趣，我还把她们的每一期黑板报都用相机拍下来，作为一种留念，一种对比，让孩子们看看自己的劳动成果，看看自己的进步。

三、营造班级良好的环境