小学高年级良好班风建设的研究(一)

小学高年级良好班风建设的研究

[摘 要]班集体是学校开展教育工作重要的基础组织部分，是教师与学生开展活动最基本的组织形式。班集体不仅是学生们身心发展、智能提高的主要地方，而且是学生们品德形成、人格定势的重要场所。班级管理的科学性和实效性直接关系到班级体里每个学生的身心发展状况，对学生们起着尤为重要的作用。小学生年龄较小，正是他们人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体健康向上发展的与否，将对他们的一生起着积极或消极的影响。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。全班绝大多数甚至全体学生自觉地坚持某种良好行为，就会在某方面形成良好的班风。

[关键词]班风建设 行为习惯养成 班级干部 学习习惯

良好的班级风貌是指在一个班级体里，学生们的言论、行为、精神状态的一种良好的表现。

一、良好的班级风貌

班风是一个班级体特有的风貌。它是班级体里大多数学生们言论、行为和精神思想的一种共同表现。我们要注重学生行为习惯的养成教育，创建良好班风，从而形成良好的集体风气。班风的好与不好，对班级里的每一位学生都能产生积极或消极的作用。班风好的班级，大多数学生都能健康的生长；而班风不好的班级，好学生都可能随着不好的班级风貌，从而放松了对自己的要求，对学生成长非常不利。下面谈谈我对于在小学高年级中塑造良好班风的一点体会。

二、良好班风培养的重要性

（一）、良好班风的建设与学生的健康成长

班风是学生思想、道德、人际关系等方面的综合反映。班风的好与不好，直接影响班级的建设，同时对学生们的成长也有很大的影响。班级良好学风的形成，不是一件简单的事情，需要班主任老师付出大量的心血与汗水，把有利于班级学风建设的工作做到更好。教师必须要有先进的教育理念和开放的教育思想，学生们也有他们的年龄特点，在教育的同时教师也应该考虑满足其发展的需要。良好的班级风貌能给学生带来对学习、生活有利的生存环境，能使班级正气上升；不好的班级风貌会使学生们慢慢产生消极思想，从而使整个集体涣散。因此，班主任老师需要重视，让班级形成一种良好的风气成为一种教育因素。

班主任老师对学生不仅仅要给予关心与爱护，还要给予帮助、鼓励、开导，使师生之间的关系变得融洽与自由，同时班主任老师也要对学生严格要求，使师生之间存有一定的距离。有句话这样说：“严师出高徒”，要做到松严适当，严与爱的统一，才能有效地培养出学生们的良好品质和行为习惯。

（二）、良好的班风有利于抵制不良的校园风气

班主任作为一个集体的大家长，要做到心里时时刻刻想着学生，要有爱的面对每一位学生，有句话这样说“没有爱便没有教育。”学生感受到了老师的关爱，心里才会爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气与信心。但是光有爱没有严格要求，就会导致学生忘了自己所处在的位置，与班主任老师嘻哈开玩笑，这会影响了班主任老师最基本的尊严，同时会造成学生对班主任老师的要求执行不利，因为学生会认为自己和班主任老师关系好，我不执行班主任老师所说的班主任老师也不会怎样，这样，良好的班级风貌就无法形成。

三、如何培养良好的班风

（一）、树立榜样及榜样的作用

为人师表，率先垂范，是良好班风形成的主要因素。班主任老师是学生接触最多、对学生影响最大的老师，身为班主任老师不仅要“传道、授业、解惑”，更应该要有崇高的人格品质，班主任老师的言行举止将会直接影响班级风貌的建设，高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。班主任老师对学生而言就是良师益友。

“他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样影响着全体学生。”教育家加里宁这样说过。就拿高年级的学生来说，他们对于事物的是非辨别能力已经有了自己标准，他们能够以自己的想法去理解班主任老师的每一句话。所以在学生面前，班主任老师要高度重视自己的言行举止，以自己良好的言行去带动每一位学生。作为一名班主任老师，首先要起到带头作用，要严格要求自己；教育学生要讲文明礼貌，要以身作则，教会学生们使用礼貌用语，教育学生们要与父母、长辈也要讲礼貌用语，需要请别人帮忙时要学会说“请”，帮忙之后要讲声“谢谢”；教育他们热爱劳动、保护环境；在学习方面，要求学生们学会并做到认真书写作业，前提是老师在板书时首先自己要做到书写规范与认真，让自己的一言一行成了一种无声的教育，渗透到学生当中，慢慢地使整个班级形成了优良的班风。

（二）、制定相关文件制度维护良好班风

在一个班集体中，没有规矩就不成方圆。我们所谓的这个“规矩”是什么呢？就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很重要的，想要形成良好的班风，就要结合学校的《小学生日常行为规范》，结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。制订班规时要民主化，实施的方法也要恰当。当我们在制订班纪班规的过程中，首先要把可能出现的种种情况—一列出，然后由班干部组织同学们一起研究讨论出相应的奖惩措施，讨论之后在全班同学面前公示出来，同学们可以自由发言，表明自己的想法与建议，对于有异义的班规条例我们可以进行合理修改，以最终全班同学一致通过的班规进行执行。班主任老师将制定出的班规