教师与学生成功沟通方法的案例研究01(二)

本论文在小学教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看回答了他。第三天一早，我发现办公桌上放着他的一封回信，信中有这样一句：“老师，从来没有老师喜欢过我，从来没有老师表扬过我，你是第一个……”我欣喜之极，这简单言语在我看来，字字闪着金光，那光，是爱的折射。我忙不迭的拿起笔来……

之后，我们就以写信这样一种特殊的方式进行交流，有时两天一封，有时一周一封，在信中，我倾听他的心声，解答他的疑虑，教育他做人的道理。慢慢的，我发现他开始进步了，和同学打架争吵少了，为班级做事多了；和老师顶撞少了，课堂积极举手多了；作业不做的时候少了，字写得好多了……而今，小王已经毕业，每次与他相遇，他总是不忘叫一声——“老师”，这亲切的招呼声时常会激起我心中的阵阵涟漪。

二、教师和学生沟通的方法

通过以上这个案例我们可以总结出沟通是需要方法的。具体来说，沟通有以下几种方法：

第一：教师要做到平等与尊重，在教育学生时一定要俯下身，与学生平等的相处，尊重他们的意愿，这样才可以得到学生的尊重与信任，学生才会愿意与我们够通。

第二：我们作为教师要努力给学生树立一个良好的榜样，同时也可以运用周围人的榜样力量教育学生。作为教师不但要求学生做事认真，并且要对自己的要求更是严格。教师的言行会潜移默化的影响着学生，会使他们在不知不觉中养成很好的习惯。

第三：作为老师守信也是非常重要的，不管什么事情只要答应了学生的事情就一定要做到，让让学生从我们身上学会要对自己的言行负责，不管说话还是做事都要经过深思熟虑，如果答应的事情没有做到，将会在别人心中的信用大打折扣。

第四：教师可以道歉及分享。很多时候我们也会犯错误，我们作为教师应该主动跟学生道歉，要告诉学生从小就要做个有担当的人，其实犯错误并不可怕，可怕的时候犯了错误却不敢承认。并且教师也要分享自己的事情，要让学生感受到老师和学生之间并不是一高一低，我们都是可以坦诚相待的关系，我们是学习关系中的师生同样也是生活中的朋友。

第五：缓解学生的心理压力。学生最痛苦的莫过于误解，最快乐的是莫过于充分的了解，现如今的学生都是在呵护中长达，有主见，挫折的忍受力却显得偏低，一遇到困难，自我压力就会过重，不知如何自处。作为教师要教会学生面对压力的时候要保持一份积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信息，增进解决问题的办法。

第六：用诚心去赞美和鼓励学生。教师在发现学生有值得咱们的行为时，要把握时机，不管用什么方式去夸奖，只要是诚心的，学生就会感受深刻。一个学生不管学习最差还是行为规范差，但是身上一定有闪光点，只要细心的就会发现。每当有进步时候就得到赞美，成为激励更加进步的动力。

总的来说，教师是要在现有的水平基础上，不断的学习，积极听取意见，接触不同的新鲜事物，学习知识丰富自己。要以诚心、爱心、信心、恒心来对待每一个学生，真正的让学生体会到“学高为师，身正为范”的精髓，“传道授业解惑”的责任。要让学生看到真正合格的教师职业道德，一切沟通从“心”开始。沟通是把永不生锈的锁，它能锁住师生间的真情和热爱，师生沟通永远贯穿在每一个教学环节、每一个教学活动以及学生在校园的每一个生活活动中，同时也要记住教师要有一颗爱心，充分的尊重学生的人格，关心学生，是沟通契机不断的闪现在教师和学生之间，感受教师肩负的神圣职责和教育的时代使命，让我们做学生的良师益友。

参考文献：

1、http://www.yangteacher.com，《让我们彼此信赖—如何与学生进行沟通的案例分析研究》，佚名

2、http://ta.nlp.cn/2014-04-24/62905.html，《交互作用分析一个经典的老师、家长和学生沟通的案例》，白

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