关于加强小学生思想品德教育的思考(二)

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近年来，随着改革开放的深入，市场经济的逐步建立，教育研究者和工作者对小学德育工作进行了大量的研究，指导学校加强思想政治课的德育工作。学校在对学生思想教育方面的确定尽了极大的努力，想了不少办法，也取得了一定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律、法制意识、集体主义观念、理想、奉献精神等等或多或少还有偏差，有的甚至还有一些严重的缺漏。当代小学生所面临的是全新的环境。网络媒体的兴起和传播，各种信息纷繁芜杂，小学生面前摆放的有“仙果”，也有“毒瘤”，这在他们还不具备完全的分辨是非、善恶、美丑的能力和自控能力较弱的情况下。在成长过程中，既有积极向上的一面，也不可避免的出现一些消极的现象和行为。

（一）积极的一面

1、新时期的小学生崇尚奋斗，面对竞争自强不息，他们努力学习，扩大知识面，为未来而努力奋斗。

2、新时期的小学生追求平等、敢作敢为，他们渴望成为生活、学习的主体，时时处处体现出公平与平等。

3、新时期的小学生，充满爱心、展现自我。如汶川大地震同学们踊跃捐款、捐物奉献爱心。积极参加美化环境、演讲比赛等并能搞得有声有色。

（二）消极的一面

1、社会公德意识，责任意识淡薄。新时期的小学生虚荣心极强，攀比吃、穿、住、用，讲究名牌。考试作弊、骗取分数、不守诚信、已严重影响了小学生的健康成长。

2、宽以待己，严于待人，新时期的小学生在现实生活中，他们往往强调“人人为我”，而很少考虑到“我为人人”，自己干什么都行，对别人的要求则很高。缺少应有的社会道德责任感。

3、崇尚“自我”，价值取向错位，新时期的小学生，集体观念淡薄，在学校和班级组织的集体活动中，部分学生不愿意参加或是即使参加也是热情不高。特别是许多独生子女，自觉不自觉的养成了自我为中心的观念。

4、法制、纪律观念淡薄。近几年来，青少年上网成性，由于受不健康的黄色等不良信息的影响而引发的青少年犯罪现象也有抬头迹象，对青少年危害很大。已成为不可忽视的社会问题和学校问题。

二、小学生思想品德教育存在问题的原因分析

众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

据有关部门调查，当前，未成年人思想道德教育存在三大问题：

一是重智轻德，重大德轻小德。被调查的家长中95%的人认为"孩子只要学习好就行，其他都无所谓"。在学校"智育" 是硬指标，"德育"是软任务的状况依然存在。家长们对自家孩子"品德好但学习不好"的现实无法接受。

二是对未成年人提供的社会环境不佳，甚至存在着严重危害其身心健康的违法行为。被调查者普遍认为，由于利益的驱动，遍布街头巷尾的各种违法经营的网吧、电子游戏厅和歌舞娱乐场所、互联网上的有害信息、渲染色情、颓废有害的色情口袋书、庸俗不堪的文艺作品等，已成为严重腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。因迷恋网络而走上犯罪的未成年人也屡见不鲜。家长对此恨得咬牙切齿，对开网吧赚黑心钱的老板恨之入骨又奈何不得。

三是来自成年人不良行为的负面影响。据被调查的司法界人士介绍，近年来，因婚姻家庭变故，家庭不和谐、不稳定，家庭教育不到位，导致未成年人辍学走向街头、流浪乞讨、最终犯罪的的比例占到青少年犯罪的60--70%。在我们成年人的生活和活动中，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。

1、学校思想品德教育失当

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