课堂教学是门艺术(二)

一、板书艺术

板书是利用视觉获取教学信息的手段，不仅有利于直观明晰地展示教学内容的知识结构，还有利于帮助学生理解重点和难点的知识，同时还会起到示范作用，但是近几年来，随着电教学手段多媒体的引入，很多老师忽视了这一点，用大屏幕代替黑板，所讲内容一闪而过，这显然是不妥的。一位科学家特瑞奇勒对人的感觉、学习、记忆之间关系的研究表明：学习者的学习成果百分之一来自味觉，百分之1.5来自触觉，百分之3.5来自嗅觉，百分之八十三，来自视觉，百分之十一来自听觉，由此可以看出板书设计多么重要，有经验的老师一般整课堂设计一个版面。大致分为三分版，主要内容放在前面，提钢挈领，简明扼要，讲完一节课后能够得到一套完整的知识，在教学中教师的所有行为都具有鲜明的示范性，板书更是如此。它对学生起到潜移默化的影响，因此教师的板书，首先要做到公正规范，同时做到美观大方，目前有的老师上课，不注意这些细节，有的随意些，有的写几个草字，还有的讲一节课，没有一个完整的板书设计。一节课下来，学生脑子里空空的，白白的，抓不住重点，谈何效果。

二、讲课艺术

第一，组织教学要严谨，教师在讲课的同时，一方面，教学内容要环环相扣，步步延伸，突出重点抓住要另一方面要把全班学生的举止都纳入自己的注意范围要关注每个学生的动向，特别是一些爱搞小动作的学生叫他有事可干点教学语言要准确精炼使学生听起来入耳，看起来人心动起来有趣，有一种美的享受。