关于学习德育与班级管理的体会(二)

   二、不要吝啬自己的表扬

    我想，一个人如果一大清早就听到别人的赞扬，那么今天的心情一定特别很好，大人尚且如此，何况是孩子呢，所以，不要吝啬自己的表扬，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。记得有一次，上课铃响了，但是大部分同学都好像没有听到铃声一样，教室里热闹得像菜市场，很多学生都没有做好上课的准备，我看了看下面，然后大声的吼道：“上课了，安静！”可是没人理我，我灵机一动，表扬了一下课前准备做得好的几个学生并给他们奖红花，没想到，闹哄哄的课堂瞬间安静了下来，大家都坐得很端正，我马上趁热打铁，表扬了全班同学。人，都是有自尊心的，有的时候，学生的错误不一定要批评，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

    三、言传不如身教

    班主任是全世界最小的官，但他的一言一行却深深影响着身边的学生。我们经常看到如果身为班主任，经常大声的吼学生，那么他身边的学生也一定是这样的。我曾经看到过隔壁的一个班主任，由于脾气不太好，经常吼班里的学生，尤其是那些后进生，有一天班主任不在班里，班干部在帮忙管理班级纪律，有学生在讲话，班干部就马上学着平时班主任的样子，大声的批评那几个学生，没有一点文明礼貌。看到这一幕，我也在心里反思着自己的日常言行。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。