班会存在不足的调查研究及其改进对策(一)

班会存在不足的调查研究及其改进对策

在开展小学实践活动的过程中，主题班会属于不可缺少的重要部分，也是宣扬教育理念与道德教育的主要方式与平台，但是根据目前开展班会的实际情况来看，在开展班会的多个环节存在弊端，因此要想解决这种情况，教育人员就要与学生进行商讨，通过这种方式确定教育的主题与核心，并且使用合理的教育方式。很多教育人员对于班会主题具有误解，所以需要对班会开展模式进行完善与革新。笔者在2019年的六月到八月之间，对迎宾路小学的学生与教育人员进行了调查，此项调查使用了抽样调查的方式，调查的主要目的是促使主题班会开展具有一定的教育意义与实际性。

一、调查结果分析

通过调查发现，现阶段小学在班会上依旧存在如下不足：

1.班会主题不明确

有关的教育人员在对班会主题进行选择时，没有考虑到实际的教学内容与教育特点。通过实际调查数据显示：有48%的教育人员在责任的角度上进行考虑，通过这种方式选择班会主题；有百分之17%的教育人员在生命教育的角度上进行考虑，并且通过这种方式选择班会主题；有6%的教育人员在感恩的角度上进行考虑，并且通过这种方式选择班会主题；有8%的教育人员在文明的角度上进行考虑，并且通过这种方式选择班会主题；有21%的教育人员在诚信的角度上进行考虑，并且通过这种方式选择班会主题。通过实际的调查结果可以看出，教育人员在责任划分方面并不是特别明确，而且对于问题的研究严重不足，只是根据自身的意识进行班会主题的确定，因此具有一定的片面性。而且在主题确定的过程中，没有突出班会的主要内容，而且也没有体现出教育的价值与学生的身心发展方向。