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关于学习《教育心理学》的心得体会及在工作中的应用(一)

本文ID:编号TXW802623

全文字数：3403

关于学习《教育心理学》的心得体会及在工作中的应用

两年前，因为热爱教师这门职业，并一直从事教育相关的工作，一心想成为一名专业的人民教师，为了提升自我，使自己拥有过硬的专业知识，报读了网络教育的小学教育专业。在为期两年的学习中，我收获了很多专业知识，在学习和实践理论相结合下，使我不论在学习上还是工作中都有了很大的进步。利用专业知识来解决我在工作中遇到的实际问题，使我对学习充满激情、对知识充满渴望、对工作充满信心。同时也让我认识到，想要成为一名优秀的教师或者教育工作者并不只是动动手或者动动口的课堂传教，而是一项集知识、知慧、经验和反思批判为一体的综合性的教育教学行动者。

在整个学习过程中，对我影响最大了一门课程，应该是《教育心理学》。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习实质、动机、过程与条件等。以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。掌握并熟练运用教育心理学的理论，对一名教育工作者来说意义重大。

通过系统的学习，我主要有以下认识和体会：

一：通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作；有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。

二：更加明白教师和学生心理健康的重要性。教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，良好的教育教学能力，能不断树立威信，不断地努力学习和提高，促进自己成为优秀的教师。

三：教师要善于了解学生，知道他们存在不同的心理差异；会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学能及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。

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