不忘初心，继续学习小学语文教学论、小学数学教学论(二)

 德育中提到：教师的职业道德表现实际上可能成为学生当前与未来道德生活的样板，一种道德教育的隐形课程。所谓教师职业道德实际上也可以说是个人道德修养的一部分。因此，教师必须具备坚定的道德信念、优良的德行，并用这种力量去影响身边的人。古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。由此可看出教师的一言一行都可能是孩子们道德借鉴的镜子，教师的身教远远超过言教。正所谓有什么样的教师就会有什么样的学生。老师的一言一行，人格人品对学生都有着深刻的影响。做为人类心灵的工程师，教师要求学生要做到的，自己首先要做到，要求学生不能做的，自己坚决不做。肩负着未来的希望，我们必须要严于律己，不断提升自己的道德修养，用自己的人格魅力去影响和征服孩子们。

三、端正态度，科学严谨。

本人从事的是小学数学教学工作。培根说过：“数学使人周密”。因此数学不同于其他学科，它是一门比较抽象同时逻辑性很强的学科。数学它本身就是很严谨的，所以作为一位数学老师，应该要求自己以严谨的态度来对待教学。一直以来我也是这样要求自己，而在这两年的继续教育学习中，我对教育学和小学数学教学论这两们课程有了更加深人的认识，小学数学教学论是一门以研究教学过程、师生双方的活动，研究儿童的智力因素开发和非智力因素的培养，研究思想品德教育、研究数学评价，并总结这些研究成果，能在一定程度上推动数学教学进一步深化，促进数学教学研究向纵深方面发展的学科，它综合了教育学、心理学、教学评价和小学数学的最新成果。通过对这些学科的认真学习，让我严谨的思想态度有了科学的理论做指导，对我的教学工作起到了方向性的指引,使我能以更加严谨科学的态度来对待教学。它让我明白教材的设置是根据孩子们的身心发展特点来编写的，并具有严密的科学性与严谨性。让我明白在教学上要能把握全局，明白学校教育从低段到高段让学生学习什么样的数学，学生以什么样的方式学习数学，什么样的教学方式最适合这不同阶段的孩子，这从低段到高段的教育方法和手段必须符合孩子们的身心发展特点；不仅要从大局上把握教材，每一课时的教学设计也要做到严谨，由浅入深，层层深入，让学生容易接受理解，同时教学设计也要新颖，体现学生为主体。教学过程更不能机械式的看成是教师系统的向学生传授知识的过程，而应该以学生的主动学习为主，教学过程中应体现多种教学方法的优化设计。以此为教学理论指导，在实际的教学工作中，我精心准备每一节课，每一个教学环节细心推敲,确保做到环环相扣，从易到难，让基础不同的学生都能各自有所发展。在实际的课堂教学中，我也严格要求自己，特别是教师的课堂语言要严谨，课堂上的每一个提问都应该精准，对于学生对问题的反馈，教师要根据实际情况及时做出正确有效的评价或引导。在教学上，虽然我不能处处做到最好，但我相信只要能以更加严谨科学的态度来对待它，就一定能做到更好。

四、了解孩子，用心呵护。

通过对儿童心理学、教育心理学的学习，让我明白必须了解每个年龄阶段的孩子的心理特征，个性差异，家庭和社会等各方面的影响，才能根据孩子们的不同特征进行教育教学，并且取得好的教育教学效果。而要真正做到了解孩子，必须要走进孩子的心灵，做一名用心的人民教师。因为教育的对象是人，是学生，是有思想、有语言的学生。教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚，叹息，愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘，播种，培育。只有真正走入学生的心灵世界中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，能使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。这就要求我们在日常的教育教学工作中对待孩子一定要有足够的爱心和耐心。用爱心真诚的关爱身边的每一个孩子，让他们从一点一滴中感受来自老师的真心关爱，感受到老师对待学生的公平公正，感受老师与学生的零距离沟通。用耐心对学生进行循循善诱的辅导和引导，让他们能够轻松解惑并取得大的进步，让他们在学习的道路上越走越宽；当学生犯错的时候，我们更加要耐心劝导，指引学生通向光明之地，让他们能永远健康茁壮的成长。只有用心做教育，才能真正走进孩子们的心灵，才能知道他们的所思、所想、所感，才能真正的对他们进行正确的指引。只有用心做教育，才能如鱼儿得水般，在这广阔的空间里尽情的发挥自己的热量，为教育事业贡献自己的一份力量。 

 五、不断学习，不断完善。

 通过对小学教育专业的学习，让我充分认识到为了适应当前新的教育形势的需要，为了跟上教育改革的步伐，作为新世纪的教育者们，必须认清当前历史赋予我们的使命。我们要不断的学习新的教育理论，了解最新的教育教学信息及掌握相关的教育学、心理学知识，以科学的理论做指导，立足于这些新的理论和科研成果，重新审视学习和教学规律，指导我们把素质教育纳入科学轨道，落到实处，生根开花并结出丰硕的果实。所以在实际工作中我们要把相关的理论与实践相结合，精心钻研，创新教法学法，让学生能愉快的学习，轻松的学习，让这短短的四十分钟成为高效课堂。在教育学生的过程中，把理论与实践相结合，不断反思和总结自己工作的过失与经验，只有这样才能不断的找到更好的教育教学方法，使学生和教师都能快速健康的成长。只有通过不断的成长和自我完善，才能成为一名优秀的小学教师。