幼儿在园的一日生活(二)

二、教育活动

幼儿园的教育活动是具有目的性、有计划性的，他吸引幼儿自主的爱上各类多种形式的游戏活动，并根据活动的目标、内容还有孩子学习的内容特点来确定是否采用小组形式的活动还是集体形式的活动，尽可能地多选择小组式的活动。教育活动在时间上的安排要根据幼儿的年龄特点，在活动中幼儿的灵活度来决定，一般小班是15分钟左右，中班是20分钟左右，大班是25分钟左右。小组活动能很好的为幼儿提供与同伴、分享、交谈、合作的经验，也更容易让孩子能主动积极地去操作材料，并且按自己的速度和方式参与各项游戏活动;同时有利于教师关注每一个幼儿的差异，了解每一个幼儿的发展状况，采取适宜的方式给幼儿提供帮助和支持。在活动之前教师要做好充分的准备工作，所选的内容应该具有启蒙性、科学性、广泛性以及教育性教给孩子的知识概念要准确无误，才能与有关的学科结合、并互相渗透，且注重发展孩子的情感、习惯、知识与技能的培养。明确目标、具体、并切合教育的任务和孩子的实际水平，加以循序渐进的原则，添加知识的传授，重视兴趣的培养、智能的发展和品德的教育;注意个别幼儿的差异，为每一个孩子提供发挥的潜能，在已有的水平上更进一步的发展机会和条件。并研究有效的游戏活动形式和游戏方法，观察了解每一个幼儿，需要有不同的要求及指导。让孩子充分运用自己的感官手脑配合，提高幼儿的主动性、积极性和创造性。在教育活动的过程中特别要注重启发引导和随机教育及对个别有差异的孩子教育。更要时刻保持亲切、随和、语言清晰、生动形象。认真的斟酌上课时的每个环节，把要教授的内容与幼儿所熟悉的生活联系在一起。提前布置好与上课有关的主题环境，并引导幼儿认真的观察和积累生活经验。在活动中一定要提醒幼儿保证教室地面的清洁，按照活动的要求摆好座位，在活动前，教师也会组织各类游戏，使孩子逐渐的转入安静的状态，把幼儿带到学习的状态中开，并创造学习氛围。在活动中教师要根据孩子对所学的内容的反应，善于引导，在活动的过程中，教师也不能忽视幼儿的学习秩序、踊跃发言、积极思考、不干扰别人、不和别的幼儿发生争执。活动结束教师要检查活动后的效果，并总结活动的优点和不足，积累经验，不断地改变创新，提高教育的水平。在美术的活动中教师要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势，保护孩子的视力。

三、户外活动

户外活动是我们每天都必须要开展的一项户外的活动，他有助于满足孩子们的身体运动的需要，并能提高孩子的适应能力，还可以孩子的增强体质。教师还应该鼓励幼儿多去参加各项游戏活动，丰富幼儿的户外活动，让孩子在宽松、舒适、有序的环境里完成各项游戏活动。户外活动一般情况是以体育游戏为主的，但也不忽略其他的游戏的穿插，如民间游戏、智力游戏体能游戏等。传统的游戏往往只需要很简单的游戏器材，随时随地就可以开展。户外的活动与其他活动是一样，也是以多种多样的形式并存的、且共同的发挥着作用。在丰富多彩的户外活动中，丰富了幼儿的生活，扩大了幼儿的视野，也更好地促进了孩子的身体和心理上的健康发展。

四、幼儿进餐、喝水、午休、盥洗等

1、.幼儿进餐时，让幼儿保持愉快、安静的心情进餐，教师指导幼儿：用餐前进行安静类的活动，或是讲故事、安静的游戏等，并在餐前建立进餐规则。用餐过程中教师要营造良好的就餐环境，如播放轻柔的舒缓的轻音乐。让幼儿安静专心进餐，时刻保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起；细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，并逐渐能接受喜欢吃各种食物，不挑食；在餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。

2、教师正确示范使用水杯喝水的方法与要领，知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁；接适量的水，尽量避免将水洒在地上；人多的时候能主动排队接水；口渴了能够主动接水喝。

3、午睡前教师要先稳定幼儿的情绪；教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作， 侧卧式或仰卧, 不俯卧或蒙头睡, 不玩东西, 不吮手指，安静地睡觉；让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康；培养幼儿正确的睡觉习惯。

4、将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。老师在日常的生活环节中，要对孩子进行充分的教育。引导做各项活动、进餐、午睡等活动前的准备。 让孩子用六步洗手的方法洗干净双手。帮助并指导幼儿将袖子挽至胳膊处，防止水溅湿衣袖。提醒幼儿节约用水，用干毛巾，擦干手上的水迹。 密切关注每一个幼儿洗手的过程，对个别搓洗不仔细，冲洗也不干净的幼儿，教师需要耐心地给予动作的示范和语言的提示。帮助孩子洗手后用正确方法擦干双手，将袖子放下，整理好。 采用语言鼓励、环境暗示、同伴示范等方法，鼓励幼儿洗手的良好习惯，并促进孩子良好洗手习惯的养成。 

其实每个幼儿园的特色都是不同，园内的一日生活的安排也都会有所不同，但尽管幼儿园的安排都不尽相同，但是幼儿园的教育以及保教相结合的原则都是基本一致的。幼儿园的一日生活并不是用来管教制和限制孩子活动的，是用来帮助孩子更好的生活在幼儿园的集体中的。为孩子创设自由的、宽松的、民主的环境，让孩子在轻松的自由的氛围中生活，能感受到教师的爱，因此，在日常的生活中，我们必须时刻规范自己的言行，并注意自己的举止，也要要求孩子能做到的，教师首先必须自己做到，努力的做孩子的表率。