关于幼儿入园焦虑缓解策略的几点看法(一)

关于幼儿入园焦虑缓解策略的几点看法

幼儿健康在幼儿教育中占有很重要的地位，幼儿阶段不仅是生理和心理发展的关键时期，也是拥有积极乐观态度和形成安全感的关键时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”在身心状况方面指出：“情绪安定愉快，具有一定的适应能力”。对于3-4岁幼儿在情绪这一目标的典型表现是：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。”也就是说成人应当协助幼儿形成积极稳定的情绪情感。如果幼儿入园焦虑的时间过长且得不到缓解，不但影响幼儿自己的身心健康发展，还会影响到其父母的正常工作，老师也将投入更多的时间和精神去安慰入园焦虑的幼儿，从而就影响了班级正常的一日生活。入园焦虑现在已经引起了家长和教师的高度重视，所以我们应该持续研讨如何协助幼儿摆脱入园焦虑，尽快适应幼儿园生活。本人有以下几点建议：

一、幼儿入园焦虑的表现形式

当幼儿进幼儿园时正是敏感期的时候。当他们第一次进入幼儿园时，对进入幼儿园的恐惧最为明显。因为先天条件、生活环境和教育模式有差异，所以孩子的焦虑表现也会有一定的差异。本研究通过对A市C幼儿园暑假新入园的5名小班幼儿进行观察，将幼儿入园焦虑行为表现具体分为三种：非正常哭闹、入睡困难、恋人恋物，以下就是这三种行为的具体表现。

（一）非正常哭闹

非正常性的哭闹是指幼儿进入幼儿园会产生哭闹现象，但过度焦虑的幼儿会和其他幼儿表现得不一样，例如吃饭时会哇哇地大哭，游戏时会不自觉地哭起来，听故事时会没有缘由地哭泣。

案例1：元宝虽然还不到三岁，但却是班里最高的孩子，单眼皮，眼睛大大的，特别的瘦。他能很快的融入班集体，还主动和其他小朋友交流，中午吃饭时没有理由的哭了起来，主班老师给他说吃饭时不能哭，对身体不好，于是他一边说我不哭我不哭、一边哭着吃饭，吃完饭之后他就很开心的小声背起了古诗。这种现象出现了好几次，他不大声哭，流泪了会自己安慰自己擦干眼泪，一会也就笑起来。

分析：

持续十几分钟的哭闹会使孩子感到嗓子疼，会出现咳嗽、呕吐等一些不安的表现，长期这样会造成幼儿任性，脾气大，胆小等心理问题。

（二）入睡困难

入睡困难是幼儿在午睡时间段不愿睡觉而表现出拒绝午睡的行为，甚至影响他人午睡情绪的行为。

案例2：7月23日是糖豆第一天入园的日子，是奶奶送她来的，很高兴地背着书包来上学了，当天上午跟着老师和同学开心的跳操，中午我们尝试了各种方法哄她睡觉，但是她就是不愿意进行午睡，而且还和身边的小朋友打闹，在睡觉区来回走动。为了不影响其他幼儿午睡，值班老师只好搬个凳子坐在她的床边。

分析：

幼儿正处于生长发育阶段，午睡不好会导致大脑发育迟缓，情绪暴躁，不能很快的融入团体，缺乏自理能力，进而自控力差。

（三）恋人恋物

恋人恋物是幼儿刚进入幼儿园时不愿意离开自己心爱的物品或喜欢的人，离开就会哭闹。