儿童时期游戏对其影响的研究(二)

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　　二、优秀来自好品格

哪些品格可能决定孩子的人生？又有哪些品格该从孩提时代应尽早培养？对此有很多的说法。当下，衡量人才的基本标准就包括了诚信、负责、专注、有爱心、自信等方面，我们就以这些作为切入点来具体的研究。

（一）“诚实”的好品格游戏----诚实故事会

1. 爱听故事是孩子的天性，固定一个时间段给孩子讲故事，不仅培养了孩子的好习惯，故事的内容也培养了孩子的好品格。那么，《狼来了》是教育孩子诚实、不说谎的经典。

2.从前有个放羊娃，闲坐在山坡上无事。他看着远处干活的农民，心里盘算着怎样才能让他们过来。忽然，他想出了一个主意，大声喊起来：“狼来了，狼来了！”周围的农民急忙奔跑过来，问：“狼在哪儿？”放羊娃笑了起来：“没有狼，我是逗你们玩的。”农民生气地说了放羊娃几句就走了。

后来，放羊娃有重复了几次这样的恶作剧，农民们气氛地说：“我们再也不相信你了！”

再后来，狼真的来了……

3.孩子撒谎是要慎重对待的。面对孩子说谎，首先不要给孩子扣帽子，而应站在孩子的立场上想问题，看他为什么这么说；另外，让孩子觉得对爸爸、妈妈说话很安心，爸爸、妈妈不是在问责，而是引导他看到他的错误是可以弥补的。在这个小游戏中妈妈没有直接地说教而是讲了关于撒谎的小故事，使孩子能在故事中间接地感受到说谎的后果，这能帮助孩子从内心明白这种行为的不好，从而让孩子有意识地避免这种行为的发生。

（二）“专注”的好品格游戏----说说动动对对碰

1.游戏开始前，先要和孩子一起制定每次游戏的规则。如果是数字和动作对对碰，就要制定出哪个动作对应哪个数字。如：“1”对应的是拍手，“2”对应的是跺脚，“3”对应的是拍肩……游戏时爸爸、妈妈随意地说出数字，当孩子听到指定的数字时就要做出相应的动作。

2.随着孩子渐渐熟悉游戏规则，可以逐步加大游戏的难度。如可以由爸爸、妈妈做动作，孩子再说出相应的数字；还可以用文字对应相应的动作等。

3.专心的习惯是需要从小培养的，孩子在这个“对对碰”的游戏中，为了赢得胜利就要努力地集中精神作出正确的反应，在玩的过程中，不自觉地将有意识的自我控制不断内化成自觉的行为，从而养成做事专心的好品质。

　　三、优秀来自好智能　　

人们习惯于根据孩子多早会数数、会算数，或者识多少字、会写多少字，来评价孩子是否聪明；因为数字和语文能力是课堂学习必不可少的两个基础，但父母往往忽视了孩子其他方面的能力，低估了这些能力对孩子发展和学习的作用；人们习惯于用听讲、看书、做书面练习的方式来学习，而关闭了孩子用其他方式学习的通道。美国哈佛大学霍华德•加德纳教授创立的多元智能理论告诉我们：孩子的能力是多方面的；不同的智能之间是平等的，对于孩子有同等重要的作用和意义；如果让孩子们用他们擅长的方式来学习，他们个个都是学习的行家里手。

语言智能游戏----小主播

1.如果孩子最近经历了有趣的事情可以让孩子将他的经历讲述出来。为了烘托气氛，可以为孩子找一个东西充当麦克风，如果家里有唱卡拉OK的麦克风更好。

2.如果孩子的叙述能力较强，还可以让孩子把他观察到的发生在幼儿园里的事情回忆起、讲述出来。

3.如果家里有摄像机，爸爸、妈妈不妨准备一盘专用的录像带将“小主播”播报的“新闻”拍摄记录下来，这样不仅会让孩子播报的更认真，还能将播报的节目保留起来。一段时间后，可以将播报的带子重新看一看，比较一下，使得小主播的技巧有所提高。

4.这个游戏锻炼了孩子的语言智能中一种关键的能力----描述和播报的能力，在游戏中，孩子准确、连贯地叙述事件、情感、经历和准确地描述事物的能力会得到提升。

（二）人际智能游戏----他们是谁的孩子

1.准备两张白纸，在第一张上画出卡通人物爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一些小朋友等；在第二张上画出卡通人物外公、外婆、爸爸、妈妈和一些小朋友等。随后，提出一些问题让孩子用线把卡通人物根据问题连在一起。

2.每张纸上的人物可以不固定，提出的问题也可以不固定。

3.家庭是培养孩子的爱心和人际智能的摇篮，让家成为尊敬老人、充满关爱的地方，这将为未来孩子的爱心和人际智能的发展提供一个好的成长空间。

综上所述，作为父母，从孩子幼年起，要有意识地培养他的好习惯、好品格和全面的智能。这样培养出来的孩子会仪态可人、善于学习、善于沟通、彬彬有礼、人见人爱。想想看，这样的孩子怎能不是父母的骄傲呢？这样的孩子父母有什么必要为他的未来担心呢！有好习惯、好品格和好智能相伴，孩子以后的人生路会走的很轻松。

可见，游戏在儿童时期起到了相当重要的作用，它不仅是父母教育子女的方法，也是父母与子女之间的桥梁与纽带，儿童时期的游戏为孩子的一生奠定了基础。

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