论心理咨询在学校教育中的地位和作用201(一)

论心理咨询在学校教育中的地位和作用

  【摘要】随着社会的发展，科学技术的进步，人们生活节奏加快，人际交往日益频繁，这些因素给孩子带来的紧张、焦虑、恐惧等心理问题越来越多。近年来，在校学生的心理疾病发病率在不断地提高，甚至出现暴力、自杀、危害他人生命等一些极端问题。因此学校心理咨询越来越得到相关部门的重视与关注，如何增进青少年的心理健康水平，对心理咨询工作提出更多更高的要求，我们应重新认识心理咨询工作在学校教育中的地位和作用。

【关键词】心理咨询   学校教育   地位和作用

   

心理咨询是指一种专门向他人提供帮助与寻求这种帮助的人们之间的关系，其对象包括正常人，也包括轻度心理障碍者。心理咨询的目的是帮助精神正常但又存在某种心理困扰的人解决其在学习、工作、生活、人际交往以及疾病和康复等方面的心理不适或障碍，减轻他们内心世界出现的矛盾，增强对挫折的承受能力，在认识、情感、态度和行为方面有所变化，学会发掘自身的潜能，去更好地适应环境、完善自我、提高心理素质、促进心理发展。

  社会主义教育的目的在于培养德智体美等全面发展的人才，而全面发展包括身体和心理两个方面。因此，心理咨询工作与学校教育的目的一致，心理咨询工作在学校教育中有着极其重要的地位和作用。

心理咨询的含义与特点

心理咨询一词来源于拉丁文，目前国内还没有形成一个公认的定义。美国著名心理学家罗杰斯对它的定义是：心理咨询师一个过程，其间，咨询员与当事人的关系是能给予后者一种安全感，使他可以从容地开放自己，甚至可以正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融合于已经转变了的自己并做出统合。我国著名学者钱铭怡将心理咨询定义为：心理咨询师通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。

1、心理咨询的特征

（1）心理咨询是一个过程，即需要一定的时间，通过信息和能量的交换，使来访者思想发生积极转化。

（2）心理咨询不是一般的助人行为

心理咨询有特定的目的和任务、特定的操作过程和手段，是一种有目的的有意识的职业行为，解决的是咨询对象心理方面存在的问题。

（3）强调双方建立良好关系在咨询中的重要性。

心理咨询人员必须努力建立这种关系，并讲究技巧，使来访者因获得理解、得到尊重而信任咨询者，从而为咨询的顺利进行提供保证。

（4）心理咨询不是安慰同情或帮助决定，不是交朋觅友，是一种学习和成长的过程。

心理咨询人员必须深入来访者的内心世界，诚恳地去帮助他;而来访者在这里能得到理解与支持，从而重新认识自己，重树自我形象，发掘自己潜能，实现自我发展。

2、心理咨询的特点

（1）心理咨询的理论基础是现代心理学

现代心理学认为，身体、心灵和社会构成相互影响、不可分割的有机系统，因此心理咨询以心理学的理论和原理为基础，同事兼容社会科学的理论。心理咨询者在重视生物性因素的同时，必须对人类的心理特点、心理与环境的关系和变化规律有深刻的理解。

（2）心理咨询价值系统的出发点是个体

心理咨询以个体为工作对象，以个体价值的实现为出发点，来帮助来访者思考如何充分发掘自身潜能，最大限度地实现自我，通过个体的发展来促进国家和集体利益的实现。

（3）心理咨询需要来访者的主动参与

心理咨询强调来访者的主动求助，咨询者一般不会主动上门。这并不是学者的清高，而是如果咨询者主动上门，会使人产生戒备心理，影响咨询效果。来访者有求助的愿望，能够较快地与咨询者建立起相互信任的关系，有利于咨询工作的顺利进行。来访者通过主动描述自己的心事与心理困难，有利于咨询者了解其潜意识中存在的深层问题，从而准确诊断，对症下药。

二、心理咨询在学校教育中的地位和作用

   著名教育学家苏霍姆林斯基说：“没有心理的修养，体力的、道德的、审美的修养是不可想象的。”可见心理素质在整个素质结构中处于基础与核心的地位。

1、小学生常见的心理问题以及心理咨询在小学学校教育中的地位和作用

　　小学生由于刚刚接触社会，接触学习 ，对学校学习的认识不够 ，对很多问题的分析能力不够成熟 ，单凭自己的印象去判断事情的好坏，加上现在很多家庭对于独生子女的教育存在很多误区，不是过分溺爱，就是过分苛刻，进入学校以后，小学生就会出现没有学习兴趣 ，学习习惯较差，厌学，好动，交往障碍等等心理问题。

心理咨询注重对小学生进行非智力因素的培养。而对小学生而言，最重要的恰恰是非智力因素。心理咨询能指导教师进行愉快教育，调动学生的兴趣，只有让小学生对学习有兴趣了 ，才有可能学习好。而且心理咨询能培养学生饱满、乐观、稳定的情绪。在这样的情绪主导下，学生才会愿意学习，并且乐于与别人友好相处。最后心理咨询能够帮助培养学生良好的意志品质和个性特点。学习成绩不好有障碍的学生缺少自控能力，惰性比较大，这样的孩子我们能发现他意志力薄弱。意志力并不是天生的，而是需要后天一点一滴的培养。但是很多家长并没有意识到这一点，等发现孩子问题的时候已经晚了。因此，老师和家长要注意从生活习惯和学习习惯上培养学生的意志力。一旦发现问题，要及时的请心理老师帮忙引导，老师家人如果开始不会引导，建议在引导孩子前，先咨询心理老师。另外，积极的性格对学习有很大促进作用,而消极的性格则会阻碍学生的学习。由此可见，心理咨询培养优良的性格也是克服小学生心理问题的一种非常好的途径。

小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。十年树木，百年树人。孩子正处在快速成长的时期，孩子的成长是一个漫长的过程，在这个过程中，希望学校的老师和家长都要有耐心，要精心呵护。俗话说“先成人，再成才”只有让保证我们的孩子健康快乐的成长，才能有明日的成才，试想一个