未成年人犯罪的家庭原因分析01(一)

论未成年人犯罪的家庭原因分析

在当今社会，随着犯罪逐渐呈现出低龄化的特点，未成年人犯罪已经成为社会各界共同关注的一个问题。家庭和学校的负面影响，社会不良风气等都是造成未成年人犯罪的重要原因。为确保未成年人健康成长，需要家庭、学校、社会各方的共同努力。本文主要探讨了未成年人犯罪的家庭原因及相关的预防措施。

未成年人犯罪是世界各国普遍存在的一种社会现象，也是世界各国普遍关注的一个社会问题。未成年人犯罪严重扰乱社会秩序，危害社会和家庭的稳定，破环社会的和谐与安宁。尤其重要的是，未成年人是祖国的未来，是建设和谐社会的接班人，他们的素质高低直接关系到和谐社会的目标能否实现。因此探讨他们实施犯罪的原因并找出相关的预防措施就显得尤为重要。其中，我相信，家庭原因昰引发未成年人犯罪的一大重要原因，下文从我国实际情况将对这一原因作主要分析。

      

一、关于未成年人犯罪

在我国，未成年人犯罪通常是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。从80年代以来，我国犯罪率不断上升，犯罪现象日益严重，而在日益严重的刑事犯罪中，青少年已成为犯罪的主要成员， 约占整个刑事犯罪主体的70%--80%左右。其中，犯罪的低龄化趋势越来越明显，未成年人犯罪格外引人注目。近年来，我国未成年人犯罪有增无减，同时出现低龄趋势，未成年人犯罪类型的增多、手段的成人化和凶残化、组织形式的多样化以及女性犯罪的增加，都给我们敲响了警钟。我们在责备他们自身的同时，更应该思考的是社会影响在其中起了多大的作用。

                      

在犯罪心理学课程学习中，我们知道，虽然缺陷人格的生成有遗传和生理因素的影响，但是，真正起主要作用或者说是决定性作用的还是社会因素。因为人毕竟是社会中的人，社会性是人的本质属性。离开了社会生活，人的社会心理就不可能形成，人就不是社会意义的人，也就不可能成为刑法评价的对象。在这其中，家庭环境的影响是其中一重要的影响因素。

二、未成年人犯罪基本情況 

以下是某市人民法院对近三年來未成年人犯罪情況调查和研究分析的数据：

2011年总结5件。其中，侵犯公民人身权利、民主权利罪: 案件数量为1件，涉案人为2个；侵犯财产罪:案件数量为2件，涉案人为5个；扰乱公共秩序罪: 案件数量为2件，涉案人为14个；妨害司法罪: 案件数量为1件，涉案人为3个。

 

2012年总结46件。其中，危害公共安全罪: 案件数量为1件，涉案人为1个；侵犯公民人身权利、民主权利罪: 案件数量为13件，涉案人为23个；侵犯财产罪: 案件数量为30件，涉案人为51个；扰乱公共秩序罪: 案件数量为1件，涉案人为2个；妨害司法罪: 案件数量为1件，涉案人为5个；组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪: 案件数量为5件，涉案人为42个。

    2013年1-10月份总结45件。其中，危害公共安全罪: 案件数量为2件，涉案人为8个；侵犯公民人身权利、民主权利罪: 案件数量为25件，涉案人为104个；侵犯财产罪: 案件数量为14件，涉案人为102个；扰乱公共秩序罪: 案件数量为3件，涉案人为29个；妨害司法罪: 案件数量为2件，涉案人为8个；组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪: 案件数量为6件，涉案人为58个。     从上述统计，可以看出，近三年來，未成年人犯罪案件数量量有逐增的趋势，进一步表現为，涉案人数增加，新型罪名不断出現。

未成年人犯罪的家庭原因分析

    家庭在个体社会化过程中有着举足轻重的地位，良好的家庭环境会促使个人健康的成长，抑制犯罪心理的产生和发展。反之，不良的家庭环境，则会妨碍个人的健康成长，导致犯罪心理的产生。家庭环境中与犯罪心理形成最为密切的主要因素有家庭结构的缺陷和家庭教养方式的不当。

家庭结构缺陷对犯罪心理的影响

就家庭教育而言理想的家庭是父母双全，并且能够承担对子女的教育责任。而家庭结构缺陷，如因死亡、离异分居、遗弃或入狱等原因，缺损父母一方或双方，或有继父继母等，这些情况造成了对家庭结构完整性、稳定性的破坏，是家庭的功能受到削弱。在这样的家庭中，亲子关系遭到破坏，子女从小就受到心灵创伤，爱与被爱的需要得不到满足，有的甚至遭受歧视和虐待，得不到家庭应有的温暖，这样很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理。在这样家庭中长大的孩子比那些生活在结构完整的家庭中的孩子更容易接受不良环境的影响和坏人的教唆和引诱，并由此走上犯罪道路。据一项关于青少年违法犯罪的问题的调查结果显示，24.1%的违法犯罪青少年生活在破碎的家庭中，而在我国破碎家庭占全部家庭总数的比例不到10%（《关中八省市青少年违法犯罪问题的调查报告》，1992）。由此推断，生活在破损家庭中的子女的违法犯罪率明显高与一般正常家庭。

家庭教养方式的不当对犯罪心理的影响

家庭的教养方式直接关系着家庭教育的成败。教养方式不当很容易使子女在感情上与父母疏远，有的甚至造成子女与家庭对立，导致十分严重的后果。从实际生活来看，容易导致青少年产生违反犯罪心理的不良家庭教养方式大致有以下几类。

溺爱型

溺爱型，即对子女过分的娇宠、情感过剩、理智不足。一种情况是想方设法满足子女的各种要求，即使是不正当的欲求也无原则的满足，对其过错或违反犯罪行为，不但不进行批评教育，反而迁就、放任，甚至袒护、包庇纵容。长此以往，使子女养成了好逸恶劳、贪图享乐、自私自利、任性、骄横、自我中心、藐视权威等消极的心理品质。这种情况在“隔代教育”中表现的更为明显。另一种情况是过分保护，即父母代劳帮助孩子解决一切问题，其实质也是溺爱。在这种溺爱下长大的孩子，有的自我意识偏离，自我评价过高而又缺乏独立自主能力；有的依靠父母的权势、地位为所欲为，其优越感、特权思想严重，当社会不能使其意愿在正常范围内得到满足时，他们就可能通过非法方式来实现。

2.粗暴型

粗暴型，即对子女教育的方式简单粗暴，实行棍棒政策，无视子女正常的自尊和独立的人格，强求子女无条件的顺从家长的意志，稍有过失、非打即骂。经常打骂孩子不仅伤害孩子的自尊心、而且也给孩子提供了学习模仿的榜样，很容易是孩子形成残忍好斗的性格。例如：某少管所又一位少年犯在回忆自己的童年时谈起，从他记事起、就经常挨父亲打。父亲在喝酒后或不顺心时就狠狠打他。当他长大后有能力打人时，就成为一方霸王，经常出去打架，最终走上违法犯罪道路。在他的成长过程中，父亲经常打他使他学会了打人，这是一种直接的模仿。不仅如此，这种粗暴的教养方式还容易狮子女产生敌视社会和他人的心理，形成了偏激、固执、冷漠、自卑等消极的人格特点。同时、由于家长的简单粗暴还可能导致子女产生对立、反抗情绪，甚至离家出走，到社会上寻求“温暖”，加入不良小群体和犯罪团伙。

3.放任型

放任型，即家长抱着“树大自然直”的观念，或认为教育子女是学校的事情，对子女放任不管，任其自由发展，是家庭教育职能丧失。由于父母双方均工作繁忙、家务繁重，或长期商业版，或在外地工作，与孩子见面机会少，因而在时间和精力上对子女的教育不足或根本无暇顾及，或者虽由祖父母外祖父母代管孩子，但由于老人年老体弱，往往心有余力不足，因而只能放人孩子自由发展。在这些情况下，由于子女缺少家长的有效指导监督，自身认识水平不高，缺乏正确辨别真善美与假丑恶的能力，进而在社会各种不良因素的影响下，就容易形成犯罪心理，走上违法犯罪的道路。

矛盾性

矛盾性，即父亲与母亲之间，或父母与祖父母之间等对子女的教育、褒贬彼此不一致，形成矛盾，致使子女无所适从，久而久之，也会是孩子在认识、情绪、好恶、道德观、价值观等方面形成混乱的局面，是非颠倒，行为偏常，甚至可能形成两面性人格。这种不良的人格特点就成为今后产生违法犯罪心理的基础。

奢望性

心理学研究表明，适当的期望能够给人带来动力，促进被期望者不断进步。但是，如果把期望变成奢望，儒家正