大、中、小学教师工作满意度及其影响因素调查(三)

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6、老师在学生心目中的影响力以十分为满分你给他打几分。

调查结果如下：

1、80%基本满,12%满意8%不满意

2、78%基本满意20%满意2%不满

3、60%基本满意24%满意16%不满意

4、68%基本满意18%满意12%不满意

5、60%基本满意11%满意29%不满意

6、7-8占到87%。

说明中学生现对思想稳定除了学习对外面的世界有自己的见解和渴望叛逆的的萌动还在暂时别压抑而已。不可忽视的是中学老师应该对个别同学特别是心理比较压抑或比较叛逆的同学多给与心理疏导并及时与家长沟通。中学生两极分化比较明显得心理疾病的往往在这两类同学中产生，应给与更多的关注。

对于小学生的调查就近找了六所小学360名学生多为2-5年级的，极个别的一年级学生，100%回收。

调查内容如下：

1、你觉得老师衣服搭配好看吗

2、你觉得老师喜欢你们

3、你觉得老师布置作业多不多

4、你觉得老师上课好不好

5、你觉得老师偏不偏心

6、你觉得老师对你们凶吗

调查结果如下

1、85%好看15%不好看

2、90%喜欢10%不喜欢

3、85%多15%不多

4、88%好12%不好

5、52%偏心48%不偏心

6、55%凶45%不凶

小学生往往比较直观童言无忌好就是好不好就是不好，从答案中不难看出小学生心理更脆弱，这就对老师提出了更高的要求，特别是师德、职业精神。要给小学生更多的爱心和耐心，教育的方式方法显得尤为重要，因材施教，发挥孩子最大的潜能并养成孩子好的生活学习习惯。

四、结语

综上所述对于大中小三级不同的教育所提出的课题是不同的，教师也要与时俱进时时掌握时代给学生心理上所带来的变化，实时调整学生的心态使之更好地成长。同时也希望教育部门给与老师在心理学方面培训交流的机会以便更好的完成和适应教学任务。


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