大、中、小学教师工作满意度及其影响因素调查(一)

大、中、小学教师工作满意度及其影响因素调查

近些年来，整个社会对教育的关注愈加密切，教育的发展离不开教师队伍的稳定与质量的提高，而教师对工作的满意程度直接影响到教师工作的效率与效果。只有教师对工作满意了，才可能全身心的投入到教育工作中。

国外关于“工作满意度＂及“教师工作满意度＂的研究较丰富，我国对教师工作满意度的研究大多采取问卷调查的形式，研究往往受时空因素的限制，不同的研究者所考查的维度不尽相同，国内对教师工作满意度的研究则较少考虑学生的因素，因此，在新的时期，新的历史条件下，对教师工作满意度进行研究具有重要的意义。论文在对国内外工作满意度和教师工作满意度相关文献探讨的基础上，参考冯伯麟、张忠山的关于教师工作满意度的调查问卷，结合新时期的社会现状、教育特征及所调查地区即辽宁省葫芦岛市农村地区的教师生存状态，自编教师工作满意度问卷对农村小学教师的工作满意度进行调查。

调查研究结果表明：

１、农村小学教师的整体工作满意度较高。

２、农村小学教师九个维度的满意水平由高到底依次为工作环境、领导与管理、工作本身、同事关系、工资待遇、学生本身、自我实现、社会地位、工作压力。

３、男教师对工作的整体满意度略高于女教师，已婚教师的整体满意水平略高于未婚教师。

４、随着年龄的增长，农村小学教师的工作满意度随之提高。

依据上述研究结果，对农村小学教师的工作满意度的提高提出了一些建议：

１、进一步提高教师的工资待遇

２、提供教师继续学习与进修的机会

３、完善学校的教育资源配置

４、正确认识教师形象，减轻教师压力

５、努力提高教师社会地位

６、学校管理坚持“以人为本＂关键词：农村小学教师；工作满意度；影响因素

一、问题的提出

随着社会的发展，教育对带动综合国力的提升起着重要的作用，整个社会对教育的 关注愈加密切，而教育的发展离不开教师队伍的稳定与质量的提高，教师对自己的工作 是否满意又直接影响着教师队伍的稳定程度与工作的效率，因此，在学校管理中，对教 师工作满意度进行研究，不仅能影响教师的工作表现，还能为学校管理决策提供依据。 近年来，国内外对“教师工作满意度”的研究日益丰富。国外对“工作满意度’’及 “教师工作满意度＂的理论与实践研究都较丰富，尤其是对“教师工作满意度＂的研究， 无论是关于其结构还是影响因素的研究都取得了一定的成果，但不同的学者均从不同的 理论视角出发，对其结构与影响因素的划分也是莫衷一是，仁者见仁，因此导致教师工 作满意度的结构与影响因素的划分较混乱的局面，其研究结果也因时因地而异。我国对 教师工作满意度的研究大多采取问卷调查的形式，而所设计的问卷包含的结构在很大程 度上是参考企业管理中所采取的结构，缺乏对教师自身特点的较全面的考虑，此外，不 同的研究者，由于所选择的被试不同，调查研究的时间不同，所得的关于“教师工作满意度＂的研究结果不尽相同。

二、研究方法

本研究综合采用文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法。对中外文文献进行 阅读分析的基础上进行总结概括，自编“教师工作满意度＂调查问卷，对教师工作满意 的状况进行调查研究，问卷回收后，并自编访谈提纲，就几个相关问题对农村小学教师的进行深度访谈。