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新入园幼儿分离焦虑原因分析及对策(二)

本文ID:编号TXW802677

全文字数：3633

中度焦虑：孩子惊恐、焦虑、担心、害怕，怕爸爸妈妈不去接他，有的哭着争吵，有的拒绝吃饭，不肯午睡，甚至连老师都没有注意到他跑到外面的教室。一对活泼的幼儿园的双胞胎兄弟莎哭着喊着妈妈妈妈。为了安抚他们就带他们到走廊四处寻找母亲，只要不是在教室里，两兄弟的心情就会立即好转，只要兄弟俩开始打开教室的门，就会很伤心。后来随着孩子们在课堂上和他们一起玩，有大约一个多星期的时间和朋友们熟悉的是愿意在课堂上的朋友和发挥，在课堂上不怎么哭，当想到寻找他的母亲时，他们的注意力分散。

重度焦虑：孩子出于恐惧，极度不安，焦虑，易怒，有些孩子们去公园时表现特别着急进入幼儿园就开始哭，无论怎么安抚都无济于事。

二、幼儿“分离焦虑”产生的原因

新生入园，产生分离焦虑的原因有许多，主要是幼儿某些需要的严重失衡与生活环境的突然变化。

（一）生活环境的变化

幼儿园是孩子接触社会的第一站，儿童离开熟悉的家庭环境，进入完全陌生的环境，园内的格局，桌椅的摆放，盥洗室的布置等都与家里不同。此外，还有陌生的老师和小伙伴，这在带给儿童新鲜感的同时也给他们带来不安全感与不适应，最初的入园对孩子而言是人生第二次“断奶”。

（二）生活规律和习惯的改变

幼儿园是集体环境，集体环境中是有规则的。幼儿需要使用固定物品进行日常生活。生活是有规律的，孩子要跟着幼儿园的作息时间走，比如玩耍、吃饭、睡觉及起床的时间都是固定的，不像家里那般随心所欲。幼儿园与幼儿在家中的生活规律和生活习惯不相符。

在幼儿园中幼儿需要具备一定的独立和自理能力，如自己吃饭、穿脱衣裤、遵守规则等。这些要求不是一两天就能学会的，让幼儿感到了挑战和压力。幼儿园的吃、穿、住、行各方面都是一个重新适应的过程，这些突然增加的要求对于缺乏自制力的儿童，尤其是那些在家中长期被当“小皇帝”的独生子女来说，都是异常痛苦的事情。

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