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新入园幼儿分离焦虑原因分析及对策(一)
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新入园幼儿分离焦虑原因分析及对策
新学期的到来,都会伴随新入园幼儿的哭闹。这种哭闹现象就是入园分离焦虑的表现。当然入园焦虑的出现是正常的反应,但是如果持续时间过长,情绪波动太大,就会影响幼儿的健康成长。同时也会干扰幼儿园的正常教学、生活活动。因此,在开学初,教师必须把尽快缓解这种分离焦虑,让幼儿顺利渡过入园适应期作为工作的重点。
国外目前对这方面研究的还相对较少。国外研究从幼儿入园时产生的“陌生人焦虑”出发,对幼儿焦虑进行研究发现:进入幼儿园,孩子面对全新的人际环境,突然间出现这么多陌生的面孔孩子会产生焦虑。大概在第一年的下半年婴儿就会产生恐惧,而对陌生人的恐惧是最常见的恐惧,称其为“陌生人焦虑”。
一、新幼儿入园分离焦虑的具体表现形式
焦虑对孩子的生活有很大的影响。过度的焦虑会使孩子的精神障碍,使他们成为退出,过分服从,或愤怒或恐惧,对他们的个性发展产生消极影响,如高度敏感,低自尊,自我评价过低,依赖于心的重量,恐惧,恐惧,并带来了一系列的负面影响的儿童。根据情绪反应程度可以分为:轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑。
轻度焦虑:孩子胆小、害羞,有些不哭也不麻烦,课堂上游戏可以正常,但只要有空闲时间就会表现出怯懦的表情。在导航小朋友来到花园的教室玩具,特别是性兴趣,我的母亲收到了教室门说:“什么玩具啊,去看看”孩子直奔玩具的母亲的走了,没有照顾的。妈妈去后,在短时间内没有一点情绪反应。当反应过度,教师教育教学活动吸引。孩子们的特点是我在连续三天的连续使用新的玩具来吸引他,只是因为喜欢孩子,因为喜欢幼儿园玩具很快就分离了焦虑。
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