浅谈农村留守儿童心理健康问题与对策分析(二)

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　　留守儿童年龄幼小离开父母，尽管有的是爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是，毕竟与父母是亲疏不同的，遇到一些麻烦事情自己会感觉无助，久而久之会变得不愿与人交流，性格内向，情感冷淡，缺乏爱心。

（二）、心理自卑，缺乏自信。

　　儿童大都具有攀比心理，留守儿童由于父母不在身边，自己没有依靠和有力的保护，因此与父母全在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。

（三）、寂寞无聊，内心空虚。

　　父母外出打工，孩子大都感到家庭空落，心里觉得寂寞无聊，进而产生心理躁动和抑郁问题。由于留守儿童难以得到父母的关爱，同时又渴望温情，容易导致早恋的发生，甚至采用违反课堂纪律的方法来获得教师或同学的关注，个别学生还会由于得不到温情而仇视温情。

（四）、心理逆反，我行我素。

　　留守儿童总感到别人在欺负他，一点小事也很计较。与人交流时充满警惕甚至敌意，对老师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。

（五）、自我认知障碍，怨恨父母，性格偏激。

　　少数孩子认为家里穷、父母无能耐才会出去打工挣钱，对父母打工不理解，由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。

（六）、代际教育问题层出不穷。

隔代监护中的祖辈年龄较大、精力有限、受教育程度普遍偏低，思想上和留守儿童的需求存在巨大差异，无法与孩子进行有效的交流与沟通。

　　从调查的情况来看， 80%的留守儿童存在或轻或重的心理问题。总的来说，亲情缺失、家庭教育缺失、安全感缺失、社会环境复杂是造成留守儿童心理障碍的主要因素。

四、对留守儿童的观察和分析研究：

（一）、研究方法

1、研究对象

　　以安徽省霍山县的四所小学为主要调查地点，对205名留守儿童发放问卷并回收，共收回201份，有效率为98%;年龄为9—15岁。

2、研究工具

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