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关于大学生报考公务员热的学习心得(三)
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(2)改善学科内容和人才培养的模式
在很长的一段时间以来,我们国家的人才培养模式和学科内容都仅仅只是强调很单一的专业教育,从而形成了一整套很专、也很深的专业课程体系;但这样一来的话学生们就只会死记一些书本上的知识,从而忽视了这种把自己所学的知识应用到实际中的能力,于是就会导致学生们的知识面下降,也会减肉学生们在社会上的适应能力、创新能力以及竞争能力;课程是学生们素质发展的蓝图,促进形成有特色的课程模式是人才培养模式改革的主要落脚点,我们在构建适合我国国情与本校本专业特点的课程模式方面取得了很多成功的经验;要实现学生由“学校到人”到“社会的人”的转变,要让学生们不仅在学校能生存,也要在社会上能很好的生存,学校就必须得坚持以就业为导向,以“融传授知识、提高素质与培养能力为一体”为课程结构的主线,构建出综合化、弹性化、多元化的课程体系,此外,为培养学生的实践能力与适应能力,学校还可以适当的强化下实践性教育环节。
(3)改进高等教育价值取向问题
高等教育价值取向就是指高等教育主体对高等教育的价值判断,及在其基础上根据自身的需求来进行教育选择所表现出来的一种价值倾向性;[18]从前学生们是被动的接受学校的教育,学生们的兴趣是不被学校重视的,这样一来的话,高校学生的创造性就会受到极大的挫伤;这种这种价值教育取向只会片面的强调知识的传授,根本不会重视学生全方面素质的提炼,从而使学生们抱着一种非常功利的态度来对待自身的学习;现今,由社会蔓延到学校的报考“公务员热”现象反映出了学校与学生的一些功利性思想;很多学校都积极鼓励应届毕业生们去参加考试不仅是为了提高学校的就业率而且还以提高学生录取公务员的数量来作为提升学校知名度的一种很重要的手段;但有的学校只看重学生考试的结果却不重视对学生适应社会的能力培养和综合素质的提高,因此,学校应树立一个正确的教育价值取向,这个取向就是上面所说的高等教育价值取向。
(4)加强学生的思想道德教育工作
目前,大学生热衷于报考公务员这一现象反映出我们大学生的思想价值观存在些不容忽视的问题;有很多的大学生都存在比较严重的“官本位”思想以及功利主义思想等等;这就要求了我们必须得加强学生们的思想道德教育工作;首先,要明确学校在道德教育中的地位;其次,创新教育手段,实现网下和网上教育的相互配合;然后,注重自我教育、培养大学生们的思想道德自律意识。
3、增强政府就业宏观调控与服务功能
(1)完善社会保障体系
我国的社会保障事业虽然有所发展,但是就整体而言还是欠缺发展;企业单位职工社会保障水平与行政机关的差距还是比较大,私营企业、部分民营其职工社会保障水平则更加低;据本作者调查发现,91%的学生因“觉得公务员的社会地位高,福利好,而且工作稳定”而选择报考,甚至会有的毕业生宁愿放弃去企业上班的机会而去选择报考公务员。
(2)健全就业机制
由于我国与社会主义市场经济相匹配的就业机制相对滞后,科学、规范的人力资源市场没有真正的建立起来,缺乏了公平竞争的人才流向秩序;存在着“走后门”、“靠关系”等方式的找工作的陋习,以及就业信息的不对称性这些都造成了社会就业形势的严峻性;因此,政府必须健全就业机制,使就业者在合理公平的平台上竞争,使得人才正常流动。
五、结论
大学生都是有梦想的一群年轻人,希望他们都能够为自己的梦想去奋斗去拼搏,而不是一味的去追求公务员这一种职业。相信当代的大学生们都应该会树立正确的就业观和择业观,能根据自己的兴趣爱好与个性特长来做好适合自己的职业生涯规划与人生规划。年轻人们!都朝着自己设想好了的那片蓝天飞翔吧,希望你们最终都能实现自己的梦想。
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