论幼儿入园前的准备(一)

幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一个步骤，由于家庭和幼儿园的生活环境、成人的教育孩子态度、教养的方式、大人和孩子的关系、孩子的角色地位有很大不同和差异，孩子入园后就会出现各种不适应，为了使孩子尽快地渡过这一个适应期，顺利地融入幼儿园的生活，我从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前准备工作的重要性做了简单诉说，并说了了孩子入园前一系列的生活、心理、人际交往等面的准备工作，让家长和幼儿园协调配合帮助孩子适应新环境共同做好孩子入园前的准备工作。

      新学期开学了，不管是新生宝宝还是老生相信很多做幼儿园老师的同仁们都有一个共同大家要面临的问题，那就是孩子的哭闹孩子不愿意上幼儿园，家长送园难，这一类的问题就像我们班的陈书博小朋友，就在幼儿园门口不愿意进来，在家说肚子疼，来幼儿园门口说头疼，没吃饱，没带什么东西，总之就是找各种各样的理由不来幼儿园。最后还是在家长的各种承诺下不情愿的进去。新生宝宝就更不同了，在幼儿园门口几乎天天上演着“生死离别”的剧情，个别家长还有孩子哭家长和孩子一起哭的场景。对于这种送园难送园愁的场景对于好多老教师而言，都已经司空见惯了，下面我就根据以上所说具体来阐述一下我的个人观点和建议。

首先：

一、刚入园孩子的特点

幼儿教育受到前所未有的关注，三岁的孩子能跑能跳，自己可以自由行动，也能使用肢体语言和表情表达自己的意见和愿望还有情感，并和别人交流。他们无论从生理还是心理都具备了参加集体活动、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最适合年龄，父母应该及时送孩子进幼儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面教育。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部分家庭有一个共同的问题那就是计划性不够，目的性不明确，方式方法不一定很得当，幼儿更多的是自发探索或无目标的游戏，而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确，和专业。在幼儿园中，大家一向倡导使用良好的礼貌用语，相互尊重的师生关系，除了老师师学生关系外，幼儿还有同其他儿童平等相处的权利，并且大部分的时间是在与其他儿童平等相处的过程中度过的。在这种相处的过程中，儿童学会尊重、服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。为以后孩子的社会交往奠定了基础。在幼儿园中，幼儿可以多层面地体验各种人际关系，多层面地了解自己的角色。在与老师的关系中，自己是学生，是集体中的一员，在与别人相处中，自己是朋友、伙伴，哥们，闺蜜正是在这种多层面的体验中，形成了儿童的自我意识以及自我概念，进而形成了儿童的责任感、荣誉感及集体意识感。在家庭中，幼儿与同伴相处对于儿童来说并不十分迫切，而更多的是一种对成人的依恋感。3岁后，同伴关系变得越来越重要，儿童有建立密切的同伴关系的愿望，幼儿园中的同伴关系对于儿童社会性的发展，对于儿童心理成长十分重要因此，幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。他必须适应与亲人分离，自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他快乐源泉的人与人之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会加强，对大多数儿童来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对某些儿童来说，入园也提供了宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而步重建信任感。孩子在入园之初会产生一种惶恐、不安甚至害怕的情绪，会出现不同形式、不同程度的适应困难。帮助孩子顺利入园，渡过这一适应期，将会对他的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。这需要家长在入园前的一段时间里有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，同时幼儿园及老师应开展一些灵活多样、有针对性地活动，帮助幼儿适应新环境，家庭、幼儿园配合共同做好孩子入园前的准备工作。

二、家庭准备工作

     孩子上幼儿园之前，家长最重要的工作是了解幼儿园的环境，孩子的作息时间，开展活动方式以及老师的要求。

1.作息时间