试论新时期幼儿园教师的个人修养 (3)(二)

一）爱岗敬业，乐于奉献的责任心

爱岗敬业就是热爱自己的岗位，热爱自己所从事的工作，把自己的职业当做一项事业来做。爱岗敬业的前提，敬业的爱岗体现。对于幼儿园老师来说，只是热爱自己的本职工作坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，才能产生高度责任感和强力的事业心，不断丰富理论知识，探索教学思路，形成科学目标意识，树立教育理念，从而调动主动性，发挥创造性，为教育事业做出贡献。

我们应该把“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人囊。”作为我们幼儿教师的座右铭。树立正确的苦乐观，使我们的教师在奉献自己，燃烧自己的同时，感受到我们工作中的苦中作乐。教师的工作是辛苦的，教师的工作也是快乐的。让我们用爱心来迎接孩子们对我们的信任。为孩子们的成长、未来打好坚实的基础，热爱幼教事业。

二），躬身置身的细心

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教师的责任是教书育人。这一自责一方面使教师备受社会的尊重，另一方面也使社会对教师的素质和品行提出的更高要求。幼儿园教师的教育对象是身心发展部成熟、具有相对可塑性的幼儿因此，幼儿园教师以身作则，细心教导，成为幼儿健康的教育者和引导者。我们要做到:

1.用爱的目光关注孩子—眼睛是心灵的窗口，用心与心沟通的桥梁。每天关注孩子，用赞许的神情告诉孩子：“你真棒！你太好了。”

2.用爱的微笑去面对孩子—微笑能照亮所有看到的人。面对微笑，传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子。”

3.用爱的细节感染孩子—光爱是远远不够的，重要是让孩子体会到爱，收集到爱，从生活细节中学会发现爱、感受爱。

4.用爱的胸怀包容孩子—所有的生命都应该得到尊重。包容孩子，让他们有重新开始的机会。包容孩子的成功与失败，正确与错误，相信每个孩子都是可塑之才。

三)  .以身作则

高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”幼儿教师热爱幼儿是一种理智的爱、尊重的爱、严格的爱。一句“你太好了，你让我骄傲!”可能成为教师开启孩子们心智的起点;一句“我爱你，孩子!”可能教会孩子们爱自己、爱别人、爱人类;一句“孩子，

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你真棒!”可能调动起孩子想象的空间，激发他们求知的渴望作为教师，爱孩子并不代表放纵，还要约束孩子，教育孩子从小就要对自己

的行为负责，注意自己的言行，走好人生的每一步。

苏联教育家加里宁曾说；“一个教师也必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都是处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们有十几双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。对于人生心理上各种细微变化更富余敏感了，再也没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”这说明幼儿教师本身的表率作用何等重要。因此，作为幼儿教师，他比任何职业的人更需要严格要求自己，做到思想进步，言行一致。作为教师，不仅要在日常教学中传递给孩子们爱的信息，更要教会孩子从生活的细节中去发现爱、感受爱作为教师，需要严格要求自己.以身作则引导孩子确立边学边干、边干边学，终身学习的观念. 作为老师的我们更要做好本职工作，以身作则，热爱自己的事业才是根本。

四）不断进取

加强修养，完善自己，提升能力，是幼儿教师不懈的追求。幼儿教师要时刻严格要求自己，圆满完成师德培训和岗前培训，充分认识每一个时代幼儿的特点，查找自身的不足，勇于解剖自己。忠诚于教育事业，爱岗敬业。工作中遇到挫折不灰心丧气，不在孩子们面前发泄不满，积极寻找解决问题的方法　实践证明，关心孩子成长，包容孩

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子言行的教师是最受孩子们欢迎的。孩子们将在幼儿园发生的一切讲述给家长时的神情，全是对老师的崇敬与赞许。一个个孩子，无论健康或体弱，无论聪明或愚笨，无论漂亮或普通，都是一个完善的生命，都是一个生动的存在，都是一个可爱的天使。幼儿教师在日常教学中要紧密联系幼儿家长，与家长建立平等友好的关系，及时通报幼儿在校情况，寻求教育工作与家庭教育形成合力，确保知晓孩子校内外的真实情况，便于因势利导，因材施教，获得幼儿教育工作的成功。多才多艺，知识广博，是幼儿教育工作对每一位教师的要求学会与同事团结协作，互相关心，互相支持，密切配合，建立教师之间的融洽关系，孩子看在眼里，记在心头，并直接付诸孩子们之间的关系，自己学会和谐相处。作为幼儿教师要勇于开拓新视野，发展新观念，确立边学边干、边干边学，终身学习的观念。幼儿教师的师德是人格和道德的双重力量，这种力量将影响幼儿一生，也是幼儿走入未来的力神之本。

三、职业修养

幼儿教师幸福、快乐，需要不断地提高自己，完善自己。胜任幼儿教师的这份工作，必须有着专业而又深刻的职业修养。幼儿教师职业是一种为着民主未来奠基的职业，这份职业具有十分崇高与神圣的社会价值。幼儿教师是人的心灵与情感的最早的启蒙者。在《幼儿园工作过程》中有这样一句话：“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”。在师德修养方面我明白一句话就

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是说“德高为师，身正是范”，师德是一个教师的灵魂，因此对一个幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。也就是说要时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，虚心向有经验的教师请教和学习，做到爱岗敬业。幼儿教师必须爱护每个幼儿，尊重每个孩子，平等地看待每个孩子，决不歧视任何孩子，更不能对孩子实施体罚或变相体罚。幼儿教师必须勤奋好学，永不满足。幼儿教育工作要求每一位教师必须多才多艺，知识广博，才能够在孩子们方方面面好奇的提问面前应付自如，才能满足对幼儿进行全方位知识兴趣启蒙的需要，才能带领孩子们走进丰富多彩的科学与艺术的奇妙世界，才能潜移默化地让孩子养成喜好学习的习惯。幼儿教师必须注意自己的言谈举止，注意衣着穿戴。加强自身的师表、师德修养是必须靠自觉的。

  我知道了作为一名幼儿教师，深爱着自己的这份工作，就要认

真地从心里为自己的职业价值找准定位。把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。这样，才能更好的理解自己的职业，才能更自觉的奉献这个职业，才能在这个职业中获得更多愉快的体验。

  教师使幼儿的镜子，他们的行为举止都应成为幼儿的表率。有个别教师会当着孩子的面和同事闹别扭，在公共场所不守纪律，

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或者随地吐痰，乱扔垃圾，奇装异服，举止矫揉造作等等，都要纠正和克服。作为幼儿榜样，教师首先要做的；凡是要求幼儿不。教师坚决不能做。教师要求幼儿诚实，自己就不能撒谎。即便不在教育场合，不在孩子面前，也应该保持良好的文明生活习惯。

  我知道了作为一名教师，如果说深爱着自己的这份工作，就要认真地从心底里为自己的职业价值找准定位。这样，才能更好地理解自己的职业，才能更自觉地奉献与这个职业，也才能在这个职业中获得更多的愉快的体验。

总之幼儿园教师要有专业修养和个人品德修养在自己的身上，自然、和谐的体现出来，随时随地保持良好的仪表风度和形象，形成完整的幼儿园教师形象，才能为幼教事业作出更多的贡献。