关于幼儿体育活动兴趣的培养的体会(一)

关于幼儿体育活动兴趣的培养的体会

一、幼儿对体育活动兴趣培养的重要性

奥古斯堡大学教授HelmutAltenburger博士认为：“如果在童年缺乏运动刺激，那么将会对运动持消极态度，而且对运动既没有热情亦无技能。这是他们长时间的坐着，器官和肌肉得不到有效的锻炼，以致体形变坏、运动能力低下。甚至使智力受损。无限制的沉溺于多媒体和其他静态游戏中，将减少幼儿游戏和运动的时间，同时还会引发社会问题。”这从某个角度论证了培养幼儿对体育活动兴趣的的重要性。如：我班永健小朋友一直都是一个文静的男孩子，上课的时候安静地坐着既不举手发言也不讲话，一到体育活动时间他就表现出很抵触的心情，更有甚一直哭闹不停就是不愿意参加体育活动，总是喜欢安静地在旁观看其他小朋友游戏；当其他小朋友试图跟他交往时，他总是用翻白眼表示不乐意，长此以往班上的小朋友都不愿接近他，他也就永远一个人规规矩矩的坐在自己的的位置上；教师根据这一情况跟其家长交流时发现原来是家长从小只重视对永健小朋友智力的培养缺乏对体育活动兴趣的培养而形成的。由此可见，体育活动兴趣的培养对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。幼儿阶段是培养幼儿对体育活动兴趣的重要时期、关键时期，幼儿良好的兴趣养成能为孩子一生的健康成长奠定坚实的基础。《幼儿园教育指导纲要》中把“健康”放在首位，第一个目标：培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。这正说明教育过程中应对孩子的身心健康引起足够的重视，促进幼儿身心健康的发展就应该从幼儿时期开始注重培养对体育活动浓厚的兴趣开始，不是么？

1.幼儿体育活动兴趣的培养有利于幼儿拥有一个健康的体魄

幼儿的身体普遍比较娇嫩、抵抗力较弱。通过体育活动的开展能减少幼儿感染各种疾病的风险。尤其春季是各种传染病多发的季节，体育活动兴趣的培养显得尤为重要，只有这样才能更好的锻炼幼儿的身体，尽量使幼儿远离疾病的困扰。    

2.幼儿体育活动兴趣的培养有利于促进幼儿全方面的发展

常常会见到活泼好动，喜欢运动的孩子“人缘”特别好，小朋友也都特别愿意找这类小朋友一起游戏、玩耍。这无形中给这类幼儿带来了更多交往的机会、游戏的机会，这会让他们更加自信。也将对幼儿今后的学习、与同伴的交往和适应社会方面起到很好的促进作用。

3.幼儿对体育活动兴趣的培养有利于幼儿化解不良情绪的产生

幼儿参与一定负荷的体育活动，能让幼儿过多的能量产生消耗，使幼儿获得身心上的满足和轻松感。体育活动还能转移幼儿的注意力，通过不同形式的体育活动能使幼儿的情绪、情感得到表达和发泄。

二、影响幼儿体育活动兴趣的因素分析

（一）缺少必要的关注

幼儿园开展体育活动许多时候都是以集体教学形式进行的。因此，不少教师将之看成一个单向的技能传授过程。练习中，由于集体行动人数多，教师缺少与幼儿平等交流、互动对话，更谈不上有针对性的指导。如：在体育活动《小猎人》中，幼儿要进行直体侧身翻滚的动作练习。幼儿一个接一个地翻滚着，由于人数多，教师根本无法关注到每一个幼儿，幼儿的兴趣度当然也不高。有好几个幼儿练习了两次，两次全是不规范的动作，但一点也没有意识到。

（二）缺少合适的鼓励

教师的主导作用体现在活动中能根据幼儿的表现及时反馈，并进行有针对性的因材施教。在课题研究过程中，我们发现缺乏有针对性的及时反馈和冷落幼儿，是导致幼儿活动兴趣下降的主要原因。如：体育活动《夺球》中，有一部分幼儿很快就掌握了双手抛接球，可是教师不仅没有及时表扬他们的出色表现，而是冷落他们，还让他们与全班幼儿一起玩这个同样的抛接球游戏。由于活动缺乏挑战性，又得不到教师的认可，他们的兴趣度开始大大下降，开始在活动中捣乱，影响整个活动的秩序。“及时鼓励”策略。