论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯(二)

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良好的生活环境不仅仅是指家庭环境还包括幼儿园环境，而这两个环境对于学前儿童来说，影响最大。父母是孩子的第一任教师，父母要为孩子创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖、保持情绪稳定、得到爱心的熏陶、萌发自信心、上进心。整洁优美的家庭环境，能使幼儿从小萌发爱清洁，讲卫生，爱惜物品，生活作息规律等良好行为习惯。为孩子营造一个良好的环境是家长及老师的责任。

（一）、创造完善的家庭环境要想给孩子一个好的家庭环境。首先要给孩子一个好的家庭氛围，其次，是让孩子生活在爱的海洋里。

1、要有良好的生活规律家长在生活作息方面的一些习惯，孩子通常会在潜移默化中受到感染。因此，家长要为孩子建立良好的生活规律，用自己的良好行为习惯来影响孩子。

2、给孩子一个娱乐活动区家庭环境的布置及娱乐设施应从有益于孩子的健康成长方面着手，让孩子在这个娱乐小天地里能够自由创新。

3、多与孩子沟通和交流增添生活情趣家长在日常生活中，要有意识地在家庭中培养文明、健康的生活情趣。

4、创造亲切温馨的家庭气氛一个温馨的家庭环境有利于孩子的健康成长。家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响，良好的家庭教育环境能使其受益终生。

（二）创造健全的幼儿园环境

新《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。要实现良好的幼儿园环境，必须树立“以人为本”的思想。

1、创造和谐交互作用的物质环境。充分利用幼儿园、家长共享各项资源以及社区、社会、自然资源的利用。

2、制定规范的幼儿园规章制度规范的规章制度可以保证幼儿的权力和安全，用合理的规章制度去完善幼儿的管理也会帮助孩子养成好习惯。

四、制定培养幼儿良好行为习惯的方案是关键。

习惯的养成是行为积累的结果，一个行为一旦得到肯定，自然就会重复这种行为，从而演变成习惯。习惯决定了一个人的性格，更决定了命运。良好的行为习惯应该从幼儿期开始培养。

（一）定标准立原则作为父母，一定要为孩子所需培养的好习惯确立正确标准，在日常生活中给孩子立出一些明确的原则，并加以检查监督。

（二）开展亲子活动可以建立家长的主人翁意识，增强家长积极合作的态度。通过亲子活动，能够让家长更加了解幼儿在园的生活及学习情况，使他们了解幼儿园的教育理念，从而促进亲子关系，也能为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。

（三）反复练习和强化一个好习惯需要坚持21天才能得到理想的效果。好习惯的培养必须通过反复的练习和强化，才能达到理想的效果。因此，培养幼儿的行为习惯，要从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴的渗透和强化，直到掌握为止。

（四）科学引导孩子培养幼儿良好的行为习惯，不是依照家长和老师意愿、随意进行的。在教育过程中我们都必须遵循幼儿的身心特点进行引导。家长和老师都要树立正确的教育观，运用激励方法时要适时、适当，要确定规范、系统化的教育。

（五）提高幼儿的自理能力培养孩子的自理能力应该从小做起，家长和老师应该支持鼓励孩子自理的要求，同时也要激发幼儿幼儿生活自理能力的兴趣并教会幼儿生活技能。孩子的独立生活能力往往从一件件生活小事中培养起来的。平时也可以让幼儿做一些力所能及的家务，培养幼儿热爱劳动的兴趣。

正所谓，一个巴掌拍不响，只有家园合作共同探讨出培养幼儿良好行为的具体方法，才能从根本解决为题。在家园合作的努力下对幼儿以科学的方法进行培养与教导，才能使幼儿早日养成良好行为习惯。

综上所述，家园合作是培养幼儿良好行为习惯的最有效的措施与方法，孩子们的成长和发展离不开家庭和幼儿园，两者的合力培养必然给幼儿带来更趋于完善的教育。在家园合作的基础上用科学的方法培养孩子，才能让孩子从小就养成良好的行为习惯。家园合作是每个家庭和幼儿园的必要任务，也是责任。

【参考文献】

1、李生兰《学前儿童家庭教育与活动指导第三版》华东师范大学出书社2014

2、《幼儿园教育指导纲要》（试行）出版社 2001

3、丛中笑《学前教育学讲义》继续教育与教师培训学院

4、钱志亮《儿童问题咨询与教育对策讲义》继续教育与教师培训学院

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