论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯(一)

论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯

【摘要】幼儿好习惯的培养应该从关键期抓起。针对幼儿的年龄特点，我们要以科学专业的方法促进家园合作从而更好的培养幼儿的良好行为习惯。

 

【关键词】幼儿、好习惯、培养、方法

“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这句话点明了培养幼儿良好行为习惯的重要性。现在的孩子基本上都是家里的小皇帝，小公主，家庭对其也很是溺爱，在进入幼儿园以前已经养成很多坏习惯，如任其发展，对孩子的将来、对社会的发展都将是极为不利的。作为幼教工作者，我们有责任与义务来帮助孩子改掉不良习惯．让他们能健康地成长。

    幼儿期是培养好习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，也是一张纯洁无瑕的白纸。习惯对于幼儿的生活、学习以至将来的事业上的成功都至关重要。教育专家陈鹤琴说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了幼儿的健康成长和终身的幸福，父母和老师都需要高度重视对于好习惯的培养。

一、家园教育观念、目标、思想趋于一致。

《幼儿园工作规程》中明确提出教师要经常与儿童家长取得联系，了解儿童家庭的教育环境，和家长一起商讨符合儿童特点的教育策略，提高教育影响的一致性和有效性。幼儿生活的空间不仅是幼儿园，家庭也是幼儿教育中不可或缺的一部分。这就需要幼儿园与家长密切沟通，保持家园教育的一致性。如果对幼儿的教育，家园不能做到一致，那对幼儿来说，所受的教育将是矛盾的，没有一个正确的方向。幼儿园和幼儿老师都是通过专业的角度出发，明白儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，能够帮助家长认识到家庭同样要实施科学的幼儿教育。通过教师与家长的互动交流，使家长体会到孩子的教育问题必须与幼儿园密切配合、保持一致的重要性，形成教育的合力，取得共同促进幼儿身心发展的良好效果，让家长感受到最有效的教育是家园合作一致的教育。

二、家园勤沟通，为家园合作做好保证。

新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

（一）家园联系

家园应该就幼儿的各种问题进行及时的沟通和交流，并采取相应的措施为每一个幼儿准确的制定出适合的培养方案，这样有效的沟通才能更好的促进孩子良好的发展。

  （二）进行家访

家访能够让老师更详细的了解幼儿在家里的情况表现以及幼儿家庭情况，比如：幼儿的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还能够了解到家长对于孩子教育的方法以及态度，从而进行恰当的引导。家访也有利于增进老师与家长的交流。

  （三）召开家长会

《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。而家长会能更好的促进家长与教师之间的关系。召开家长会主要目的是促进家园合作，加强家园联系，实现家园相互配合。家长和教师最为关注的都是孩子身心健康的成长，而孩子的健康成长又取决于家长和教师的合作，只有家园合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2。家长会要有计划、有准备、有内容。

三、良好的家园环境是培养幼儿良好行为习惯的必要条件。

环境是文化的一部分，是文化的载体，环境对于幼儿的情感、语言、认知的发展具有深远的形象。