对幼儿任性行为与父母（祖父母）管教方式的调查研究(一)

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对幼儿任性行为与父母（祖父母）管教方式的调查研究

摘要：随着社会的发展，祖辈家长参与孙子女教养的现象越来越普遍，这是客观存在的状况，也是种种原因造成的必然。这种状况的存在既有积极的一面，也有消极的一面，重要的不是讨论它的存在是否合理，而是研究如何从幼儿园的角度来应对祖辈教养状况，提高祖辈家长的教养水平，促进孩子的健康发展。

国外关于祖辈教养的研究较少，国内的研究长期被忽视，现有的研究也远远不适应社会发展的需求，关于幼儿园应对祖辈教养状况的研究几乎是一片空白，但幼儿园从办园性质、资源优势和社会的要求来看，应该起重要作用。

本研究主要选用了问卷调查的研究方法，尝试从祖辈家长的特点、教养孩子的祖辈家庭的特点、祖辈家长的儿童观和教育观等几方面得到一些重要的信息。祖辈参与教养的主要原因是为子女分忧，以祖辈为主教养孩子的家庭-般父母与子女相处时间少，大部分是三代同住。祖辈家长的儿童观、教育观既有合理的部分，也有不足之处，结合对研究对象的观察、访谈，发现祖辈家长教育孩子最感困惑的问题是:孩子任性、胆小、不敢与人交往、独立生活能力差。

针对祖辈教养的这些特点，幼儿园必须正确面对，采取有效策略。基于现代的“大教育观"理论，本研究力求从幼儿园提倡让更多的父母参与到孩子的教养中来，幼儿园对教养孩子的祖辈家长进行必要的理论指导，幼儿园充分挖掘社区资源提升祖辈教养水平，幼儿园对由祖辈教养的孩子进行适当的补偿性教育几方面来阐述，将幼儿园、家庭和社区教育资源有机地整合在-一起,形成良好的大教育氛围，从容应对祖辈教养状况。

总之，幼儿园在祖辈教养现状下是大有可为的，只要充分地利用现有资源，针对祖辈家长的教养特点，采取积极有效的应对策略，扬长避短，祖辈教养现象中的弊端就会减少，祖辈教养水平就会得到有效的提高，最终孩子将会受益。

父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的，它反映了父母与子女交往的实质。以乐言蜀峰路幼儿园小班幼儿的调查和研究为例，对小班家长进行非结构型访谈，采用查阅文献、发放调查问卷、与家长当面访谈的方法。对当今家庭中常见的错误教养方式进行追踪和调查，从中了解家庭教育中存在的种种教养方式的问题。并由此得出，父母应该建立怎样的教养方式才能更好地实施家庭教育，才能使家庭教育对幼儿的成长发挥其重要作用。

关键词:幼儿;家庭教育;教养方式

一、研究意义

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是:保证孩子的健康快乐成长，使其在成长的道路上不孤单，为孩子进入社会接受集体教育打下坚实的基础。同时父母应将教育的重点放在对幼儿的思想品德和行为习惯上，为实现幼儿德智体美全面发展做出努力。家庭教养方式是指在家庭教育过程中家长与子女的沟通方式和途径。因此，父母对子女的态度和信息传递方式，成为判断家庭教养方式的主要依据。家庭作为孩子首要的学习殿堂，具有其特殊的地位与意义，与幼儿园教育和社会教育相比较而言，家庭教育具有早期性和感染性，父母的所作所为又具有权威性和榜样性，这使家庭教育成为教育人的起点与基点，同时也使家庭教育具有其他方工教育所不具有的优势。

二、研究对象

本文选取了乐言蜀峰路幼儿园中班作为研究对象。全园共有教师20名，保育员4名，共有4个班级，其中大班1个、中班2个、小班1个。其中小班共有幼儿8名，年龄在3一-4岁之间，其中女孩4名，男孩4名。在2019年11月份对乐言蜀峰路幼儿园小班8名幼儿中抽取6名幼儿，作为我们的调查样本。

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