论幼儿园规模与幼儿攻击性行为的关系(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看论幼儿园规模与幼儿攻击性行为的关系

首先，作为当今幼儿教师在平时开展教学活动过程当中，一定要加强对幼儿行为的引导，其次，在幼儿教育事业整体开展过程当中，幼儿教师一定要在平时授课过程中进行道德理念的灌输，培养学生的综合素质，保证学生在进行平时学习过程中能够树立正确的价值观，幼儿教师也一定要进行相应的游戏化教学环节设计，保证幼儿在游戏环节参与过程当中，真正明确相应的道德理念观，只有真正有效保证幼儿教师的教学效果，才能够真正提高幼儿自身的综合素质，完善幼儿自身的道德理念体系。

（二）家长加强与教师的沟通

幼儿教师在平时开展教学活动过程当中，也一定要与家长开展实时互动，只有与家长进行及时的交流，才能够更好的了解幼儿自身的心理特点，根据幼儿的心理特点，发展方向，设立相应的教学环节，引导幼儿改善自身的性格特点，同时通过游戏环节的不断引导，或者是相应的家长，以及家庭教育的合理引导，能够更好的改善幼儿自身的心理特点发展方向，加强家长和教师之间的沟通，能够有效保证幼儿教师开展良好的教学工作，提高教学活动的教学效果。

（三）为幼儿营造良好的学习环境

除了要和家长进行实时互动里呗，作为当今的幼儿教师，在平时教育活动开展过程当中，一定要营造良好的学习环境，只有真正保证学习氛围的良好或者是和谐，才能够真正保证幼儿在平时学习过程当中积极融入到集体当中，一个好的学习环境，甚至能够影响一个幼儿自身的行为导向，因此，作为当今的幼儿教师，在平时教学活动开展过程当中，一定要运用科学合理的教学方法和教学模式，引导幼儿对自身行为拥有正确的认知和判断，只有真正帮助幼儿建立起价值观，社会观，人生观，太能够保证幼儿改善自身的心理特点。

总结

本文就幼儿园规模与幼儿攻击行为之间的关系进行详细的分析，在进行整体分析和论述过程当中，就目前幼儿教育事业开展现状进行详细的调查和研究。我国当今的就是教师要想真正保证幼儿在平时交流活动开展过程当中减少相应的攻击性行为，就一定要真正与家长进行实时互动，充分了解有自身的心理特点，依据幼儿的心理特点，发展方向进行相应的课程设计，引导幼儿对自身的行为拥有正确认知，帮助幼儿建立正确的人生观，价值观以及行为观，希望通过本文的仔细分析，不仅能够有效推动我国当前幼儿教育事业快速发展，同时也能够帮助我国幼儿教师在平时开展教学活动过程当中，对幼儿的行为进行正确引导。

参考文献

李月琦.4-6岁幼儿攻击性行为与父母教养方式的关系研究[C].石河子大学,2018.

龚顺梅.幼儿社会性发展与教育研究[C].苏州大学,2008.

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2


上一篇：论幼儿园和家长的有效沟通	下一篇：论幼儿孤独症及有效治

Tags：幼儿园规模幼儿攻击性行为关系

【收藏】【返回顶部】