论幼儿园规模与幼儿攻击性行为的关系(一)

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论幼儿园规模与幼儿攻击性行为的关系

随着我国当今幼儿教育事业的快速发展，幼儿教育事业在发展过程当中，非常重视当今幼儿园的教育活动开展形式以及幼儿综合素质的培养，但是目前在我国幼儿教育事业整体发展以及幼儿园开展教育活动过程当中，我们都需要面对幼儿攻击性行为，很多幼儿教师在平时对幼儿开展教学活动过程当中，幼儿都会产生相应的攻击性行为，因此，目前我国相关的专家学者开始就幼儿园的规模发展形式与幼儿攻击行为之间的关系进行详细的调查，而本文将会就幼儿园规模与幼儿攻击性行为的关系进行仔细的分析。

实际上，幼儿会产生攻击性行为，与自身的家庭教育以及相应的学校教育之间的环境都产生一定的关系，如果不能够有效了解幼儿在平时生活过程中中的家庭环境以及相应的家庭背景，就无法真正的明确幼儿攻击性行为产生的原因以及因素，当今的就是教师在开展教学工作过程当中，往往都需要面对幼儿的攻击性行为，而如何处理幼儿这种行为，是目前幼儿教师在平时开展交友活动过程当中必须要解决的一大问题。

一、幼儿攻击性行为

幼儿攻击性行为实际上指的就是幼儿在儿童时期具有代表性的一种反社会行为，这种反社会行为实际上并不仅仅指的是严重行为，而是幼儿心理所反馈了一种行为模式，很多幼儿来到幼儿园进行学习过程当中，都会产生这种逆反心理，而这种逆反心理最大的表现就是通过行为表达，因此很多幼儿教师在平时开展教学工作过程当中，都必须面对这种情况，同样，幼儿的这种逆反心理的一种表现，也是目前我国幼儿教育事业在发展过程当中最常见的一种现象。而作为这种现象如何处理生命前，幼儿教师在平时开展工作过程当中，一定要采取相关合理的方式，对幼儿进行心理疏导，进行行为引导，才能够有效避免幼儿运用这种逆反行为来进行相应的教育学反抗。

二、幼儿园规模与幼儿攻击性行为调查

（一）调查对象

在调查对象选取过程当中，首先一定要针对幼儿园幼儿教师平时开展教学活动过程当中，幼儿逆反心里，表现最为明显的学生进行调查，在对调查对象进行整体选择，我只能中，首先一定要通过幼儿教师来仔细了解幼儿的身心发展情况，以及目前幼儿园本身发展情况，在了解以上情况的基础之上，对本幼儿园的幼儿进行详细的调查，通过对幼儿教师的仔细分析，以及相应问题的提问，来仔细了解，目前幼儿教师在教学活动开展过程当中，有哪种类型，或者是哪种性格的幼儿会产生相应的逆反心理，然后依据幼儿教师的意见或者是建议，仔细对这类幼儿进行调查。

（二）调查方法

在调查方法应用过程当中，一般应用两种调查方法第一种，问卷调查法，针对幼儿的身心发展特点进行详细问题设计，将问卷调查应用到对幼儿教师平时教学活动开展过程当中的实际情况，其次，在进行整体调查过程当中，也一定要详细询问幼儿教师平时开展的教学情况是否符合其自身的教学设计需求，第二种方法应用的是面试访谈法，研究人员可以直接针对本地区的幼儿园幼儿教师进行询问，在进行循环过程当中，详细询问目前幼儿教师在开展教学活动过程中有哪些类型的幼儿会对幼儿教师的教学活动产生一定的反感。

（三）调查结果

通过以上调查可知，目前的幼儿园，幼儿教师在平时开展教学活动过程中，大部分的幼儿都会产生一定的逆反心理，但是只有少部分的幼儿会通过逆反心理以及相应的逆反行为进行表现出来，而这部分将行为表现出来的诱饵，其自身的性格特点，往往都属于偏畸形。因此，这部分的幼儿在平时开展教学活动过程当中存在逆反心理，甚至会将逆反心理通过逆反行为表现出来。而幼儿教师在整治开展交友活动过程当中，一定要对这部分同学进行特殊照顾。

三、降低幼儿攻击性行为的策略

（一）教师加强引导

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