班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 (6)(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析

对孩子溺爱的父母易对子女迁就，使孩子养成娇气、任性的性格，这会导致孩子与同伴交往时不会和同伴友好合作，随心所欲，形成唯我独尊的不正常心理。也有些家长对孩子粗暴和过于严厉，父母亲的粗暴对幼儿是一种不愉快的经历。孩子在这种环境下容易形成自卑、胆怯、孤僻和畏缩等不良心理品质。甚至由于模仿与学习父母的行为，孩子还常常会表现出攻击性行为，使其他的小朋友不愿与其交往。良好的家庭人际环境，有利于孩子与同伴的友好交往，而缺乏交流、沟通与良好教育的家庭环境，则会影响幼儿的同伴交往。

其次，有的幼儿在与同伴的交往中不能够正确的运用交往的手段如果不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。随着时代的不断发展，越来越需要人们具备与人合作与分享的品质。

幼儿在与同伴的交往中会遇到各种各样的问题，需要他们积极地开动脑筋想办法解决问题，问题的解决就是他们发现与体验自己的能力的一个过程，在这个过程有利于他们产生胜任感与成就感。也利于幼儿自信心与进取心的培养，还有利于幼儿学习了解和理解他人的想法、观点，情绪情感形成和发展了幼儿的同情心和与人相处的能力，学会自我控制和礼让。

幼儿同伴的交往有着重要的意义，新的世纪对新一代有更高的要求，不仅对他们的智力身心有着明确的要求，更要需要他们有适应现代化社会发展所需要的交往能力，幼儿年龄小不懂事，容易发脾气，作为教师的我们，要帮助他们建立好的同伴关系，鼓励幼儿多结交新朋友，与同伴建立起平等友好的关系，培养幼儿人际交往的积极情感，帮助他们获得社交技能，让他拥有良好的心态，乐于与人交往，品德优良，人格健康的人。

四、措施与对策

与人交往是孩子的天性，幼儿良好的社会性人格特征是通过与他人尤其是同伴的交往发展起来的，交往也是孩子的需要和权利，应该得到尊重和满足。交往是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场看来，家长都希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿意看到孩子没有玩伴，更不愿意孩子孤独。教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处，互相关心，相互帮助，团结合作。幼儿也希望自己有真正的朋友和玩伴，而且这种欲望随着年龄的增长而日益强烈。然而，在现实生活中，他们正在逐渐失去交往的机会，在生活中出现孤独或孤立化倾向。因此，成人要为促进幼儿的交往创造条件。

1、创造良好的家庭人际坏境

2、创设良好的校园及交往坏境

3、加强家园共育，提供家长对幼儿同伴交往的重要性的认识

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2


上一篇：父母的教养方式对幼儿的心理健康..	下一篇：瓶瓶罐罐的游戏——利用废旧瓶罐..

Tags：班级幼儿伙伴交往情况观察分析

【收藏】【返回顶部】