浅析幼儿常规教育(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看浅析幼儿常规教育

学校注重培养孩子们的创造性，动手研究的兴趣，当今社会不乏没有跟风学习之人，但是能自主创造发明的人极少，这也是中国目前为止诺贝尔奖得主很少的原因，因为没有创造性思维。然而学校在让幼儿形成正确世界观的同时着力打造其创造性思维，这是家庭教育不能补充的。

（三）环境影响，把握航行之柁

对于幼儿的常规教育，环境的影响是至关重要的，环境主要包括物质环境、人力环境和制度环境三个方面。而物质环境在影响学习的各种要素上是最重要的，它提供多样化的物质资源、人力资源制度是有弹性、可变性的，它能从更大程度上改变家庭教育和学校教育。

战国时期，鲁国孟子三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。他小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他就常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这个很好的道出了物质环境、人力环境对人的影响，孟子第一次在坟场旁边学守丧，筑坟墓的游戏，这是当时物质环境影响的，后来去到杀猪的地方又受到人力资源环境影响。在他母亲悉心教导之下也没有摆脱环境的影响，因为他太小，在价值观、世界观不健全的时候会学环境影响更多一点。最终在学堂旁边安家，并努力学成一个学者。

从孟母三迁的故事中我们不难看出环境对幼儿影响力是多么巨大的。然而家庭教育、学校教育同样都是非常重要的，它们三者相辅相成，相互影响而又相互独立，但在那千丝万缕的联系中会影响一个人的成长和进步。

三、幼儿常规教育的重要性

幼儿期是人身心发展的第一飞跃期，幼儿的神经系统、语言、感知动作、情绪和社会化都有质的发展。在早期教育中，父母的处事态度、社交技能、聪明智慧、情感风格和人格力量都融化在婴儿的每日接触之中，也都在“无声”地熏陶着他们，给幼儿洁白的心灵世界涂上某种基调。然而在幼儿成长成才的道路上，幼儿常规教育是至关重要的，它关乎着世界观、道德观、价值观的雏形形成。幼儿如果能在幼儿常规教育中得到很好的发展,那也就为他日后的学习奠定了基础.我认为幼儿常规教育在儿童发展过程中起诱导作用,是儿童发展的必要条件，可以说没有良好的幼儿常规教育，那个孩子以后基本没有成功的可能，所以幼儿常规教育是及其重要的。

幼儿常规教育是及学校、家庭和外界环境与一体共同作用的，他关乎祖国未来的发展，它对一个人的一生有着特别重要的作用，它可以培育一个人的习惯，然而这是幼儿常规教育着力培养的东西。一个人的成长就必须依赖于好的习惯，学习成长进步的基础就是良好的养成和行为习惯。无论自小的家庭教育引导，让孩子有了一个浅显的观概念，学校接力让其各个能力得到提升，世界观。价值观得到完善，环境教育让其世界观价值观得到加深，三者互相影响。

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2


上一篇：浅析幼儿园教育小学化的危害及对策	下一篇：浅析幼儿游戏活动与幼儿良好个性..

Tags：浅析幼儿常规教育

【收藏】【返回顶部】