幼儿身心和谐发展的研究心得(二)

        近今年来，家庭居住环境与条件有了较大的改善，居民大院逐步被高层，封闭的住宅楼所替代。于是大多数幼儿离园或放学回家后不与其他同伴甚至邻居交往，而多与电视做伴，使人际交往能力普遍较差，自我中心几乎成了通病；。而且作为经济发展标志的城市的发展和城市化的推进，儿童的生活环境越来越远离大自然，住宅楼里不能养动物，难以种花草，许多儿童不仅缺乏关于自然的知识，而且对自然美的感受性与，对自然，对生命的敬畏都大大减退了；。

        改革开放使家庭生活水平提高很快，家庭电视的普及率极高，儿童与电视的关系密切，使当今儿童的发展明显的受到传播媒介影响。一方面儿童的知识量，信息量剧增，事业空前扩展，对快速变动的影响反应很快，对形状，符号，数字等的接触比过去的儿童多的多：而另一方面，直接积累经验，自己动手动脑解决实际问题的机会越来越少，户外游戏活动的时间越来越少，翻阅图书的兴趣越来越小；。随之而且儿童的语言发展，交往能力发展等也受到不良影响。

        除了家庭环境的变化之外，儿童生活与其中的社会环境也与过去大相径庭。特别是社会价值观的多元化，生活方式，娱乐方式的变化给儿童的影响是不可低估的。由于今天的儿童过早地接触到一些其小小年龄本不该接触的东西，如成人电视节目中、，电子游戏中、，广告中，、家长谈话中关于金钱、，性，、官位，、物质享受等等的影响，使幼儿社会性发展中出现了不少过去没有的问题。另外，社会上对高学历，高薪酬过分追求的热浪正通过急功近利，望子成龙的家长冲向幼儿，并对幼儿园教育造成了一定的影响。

        要知道，现在的幼儿都是以后的希望。启蒙时期的人生观，价值观的初步培养对其一生的走向影响深远。因此，给幼儿营造一个良好的生态环境，给他们灌输一个正确的价值观势在必行。关注儿童的心理健康，促进幼儿的身心和谐尤为重要。

四、学习心得

   随着社会发展和各种条件的改善，人们的健康观念也随着发生了变化。最近，世界卫生组织提出了健康新概念，指出“所谓健康，就是在身体上、精神上、道德上、社会适应上完全处于良好的状态”，也就是说，健康包括四个方面的内容：第一，生理健康；第二，心理健康；第三，道德健康；第四，社会适应健康，这构成了健康的整体概念。心理和社会适应健康是指人的精神、情绪、意识方面的良好状态，包括智力发育正常、情绪乐观稳定、意志坚强、人际关系协调、生理心理年龄一致等方面。健康的内容是全面的、完整的，任何只注重儿童的生理健康或心理健康的做法都是片面的、不可取的。随着新的健康观的建立，一个健康的儿童，不仅是一个身体健全的儿童，更是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的儿童。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。幼儿心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。常常表现为：对自己感到满意、情绪活泼愉快、能适应周围环境、人际关系友好和谐、个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。