关于浅谈幼儿美术教育的重要性(二)

   

    二、幼儿美术教育是培养幼儿的想象力与创造力的重要方法

    学前儿童的美术活动是一种创造性 活动.也是幼儿用于表现自己内心感受,意愿和情感的视觉语言.在美术活动中 幼儿是教学的主体,明确幼儿美术不是单纯的艺术活动.而是幼儿的一种创造 活动.在幼儿美术教育中存在不少妨碍 幼儿思维想象和创造力发展的做法.比 如教师示范画苹果,然后幼儿模仿教师 示范内容,形式和色彩画出相同的 苹果.这种方法虽然能发展幼儿的绘画 技能,使幼握绘画的一些最基本的 方法.但这些容易造成儿童画的模式化, 概念化.使幼儿在画画时产生消极,被 动,乏味的情绪,阻碍幼儿的思维和想象 力的发展,扼杀他们潜在的创造意识.我 们不一定去要求幼儿的作品多么逼真, 而应注重幼儿的学习过程.引导幼儿大 胆表现,自由想象,让幼儿画其所爱,画 其所想,使幼儿按自己的兴趣有感而发, 由情而画,从而使幼儿对美术活动怀有 强烈的兴趣和创作热情.教师可以在教 学中提出一些线索作为孩子思考的起 点,使其展开想象,大胆创作. 

     三、幼儿美术教育是丰富幼儿感性 

认识的重要手段感性认识是想象和创造的基础和源 泉.幼儿年龄小,知识经验贫乏,这对幼 儿的思维想象有直接的影响.大自然是美术表现的丰富源泉.教师应有目的引导幼儿观察大自然的景色,参加各种社 会活动寻找发现生活中的一切美好的事物.鼓励他们多听,多看,多触摸,多尝试.从而达到发展幼儿感官,丰富孩子生 活,增长知识,开阔眼界,丰富想象的目 的.要培养幼儿的想象力和创造力就必 须丰富幼儿的感性认识. 

     四、幼儿美术教育是提高幼儿审美 能力的基础 

审美能力决定人的生活态度,生活 情趣和生活品质.幼儿时期的审美观的 形成对人一生的审美能力影响颇深.而 幼儿美术教育是提高幼儿审美能力的基 础和途径.在幼儿的感官世界中,暖色象 征着阳光,温柔,活泼和一切美好的事 物.因此,他们会用暖色来表现自己钟情 的人物与事件,用鲜明的色彩去表现自 己的亲人会给他们穿彩虹盛装.从这个 角度出发他们有时候画出来的形象荒 诞,奇特,不合常理,但这正是儿童画的 可爱之处,它所展现的魅力是成人所望 尘莫及的,是幼儿对外部世界的真实感 受和内心世界的真诚流露,是他们对于 美的一种独特的诠释.因此.教师应珍惜 和爱护幼儿的这一独特审美特征.不要 总在"形"上做文章.评价"像不像",否定 他们眼中的美,而应该遵循他们年龄发 展的规律.循序渐进.善于理解和尊重他们的心理特征.教师应多鼓励,肯定,欣 赏的态度,让孩子真正感觉到教师对自 己的作品感兴趣增强幼儿自信心.只有 孩子充分发挥了想象力,做到了敢想,敢 画,才有可能画出真正的儿童画,达到幼儿美术教育的目的.