试述儿童早期阅读(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看有意义的，形象的，生动的的阅读材料，自主的进行感知，体验，探求。

（2）、提供阅读的机会和场所；根据幼儿的早期教材，利用一切机会和场所，讲季节变化，种植物规律，幼儿早期所日常生活与阅读教育相结合，尽量给幼儿提供时间，地点，机会，让幼儿自由的选择交流对象，交流内容，交流活动。

六、注意幼儿阅读的方法指导以及习惯

心理学研究表明：幼儿人小，可塑性很大，容易“先入为主”是培养良好的阅读最佳时间，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变，有些翻书动作对比幼儿对阅读本身更感兴趣。他们已经看完了一本书，还有图书里比较新鲜的图案，所以常常表现出看书时的感兴趣。养成阅读习惯，可以做到一下几种：

教会幼儿如何取放图书

教会幼儿交换图书

增强幼儿的爱护图书的意识

引导幼儿爱护图书

教会幼儿看书的正确方法

七、早期阅读的重要性

儿童大脑在没有开发之前，大脑需要外界一定的刺激，这样有助于幼儿对阅读兴趣和学习的帮助，对幼儿的潜力有着不可估量的作用，刚出生的宝宝，听不懂内容，看不懂书上写的什么？父母可以读给他听，千万别低估了幼儿的心智，他接受了各种信息，对以后的阅读积累了丰富的教材，而且，早期阅读并不单纯的发展孩子的阅读能力，更能对幼儿的品德，个性起着作用。早期阅读可以分为三个理论来理解。（1）促进幼儿的良好听，说，读，的好习惯，（2）促进幼儿的语言发展能力（3）促进幼儿的健康成长。

八、创造温馨的家庭阅读环境

早期阅读，在孩子学习过程中，成长中，影响孩子一生的就是依赖于大量的课外阅读，为孩子创设良好的家庭阅读环境，亲子共读是一件温馨而又愉快的事情，情绪上是一种享受。不仅有助于孩子语言能力认知发展能力的表现，最重要的是一家人通过共读讨论书中的内容的过程，让彼此情感更加亲密，父母良好的阅读习惯直接影响孩子的习惯，父母是否有意为孩子进行阅读准备是孩子阅读能力语言运用能力和学习差异的一个重要因素。创设良好的语言学习环境也是每个家长需要关注的，家庭成员的语言水平，文化修养，家庭藏书情况，父母对孩子的教育等都起着一定的作用，家长不要大骂孩子，给予孩子一定关心，了解孩子犯错的缘由，给他们一定的空间，告诉他们什么事情该做，什么事情不该做，而不是让孩子产生心理恐惧。

结论：

早期阅读日渐成学前教育教育中的重要组成部分，阅读的重要性，以及良好习惯，包括儿童身心发展，都有一定作用。

参考文献：

（1）、中华人民共和国基础教育部，幼儿园教育指导纲要（试行）【M】，北京：北京师范大学出版社2011.3

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2


上一篇：论怎样更新山区幼儿教师教育观念	下一篇：谈幼儿舞蹈兴趣的培养

Tags：儿童早期阅读

【收藏】【返回顶部】