幼儿园体育区角活动中教师的角色定位(一)

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幼儿园体育区角活动中教师的角色定位

[摘要] 体育区角活动是一种开放式的体育活动，开放孩子的自主性，激起他们的主动性与积极性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考，最后解决问题，但并不放弃教师的指导，教师的指导对孩子的发展有着极其重要的作用。在体育区角活动中，教师的角色该如何定位？教师应充当支持者、合作者和引导者。教师需注意的几大要点是：活动中的观察；教师的指导语；师幼互动。而自由、自主的活动是建立在遵守规则的基础之上的。规则不是为了约束孩子，而是为孩子自由地开展活动奠定基础，不仅仅是为行为的自由，更追求的是精神的自由。首先让孩子有良好的规则意识，其次我们教师也该让孩子真正的做自己权利的主人，这样我们开展的活动才能更顺利。

[关键词] 体育区角游戏教师角色定位

随着社会的进步、时代的发展，健康这一个词越来越被人们所重视。然而生活离不开体育锻炼，而良好的体格就必须从小开始培养，因此在幼儿园，体育活动的开展尤为重要，不仅促进儿童生长发育，增强体质，还对幼儿素质教育起着积极的关键的作用。

近年来，我园开展了体育区角活动的一个科研课题，我们对如何开展体育区角活动进行了深入的研究，在此次的科研上，我们获得了较大的成果！我认为，体育区角活动是一种开放式的体育活动，开放孩子的自主性，激起他们的主动性与积极性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考，最后解决问题，但并不放弃教师的指导，教师的指导对孩子的发展有着极其重要的作用！

首先，什么是体育区角活动？体育区角活动就是指幼儿在一定的体育活动区域内自主自愿的游戏活动。其次，它跟正常形式的体育活动的区别在于，它是一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充，同时它又有着其他体育活动不可比拟的优越性。区角活动有几大特点，分别是环境的开放性、活动的自主性、材料的丰富性、游戏的趣味性、交往的频繁性。在活动之前，教师就要做好环境的创设、常规的建立、器械的添置和更换、内容的安排等工作。那在体育区角活动中，教师的角色该如何定位？教师应充当支持者、合作者和引导者。教师需注意的几大要点是：活动中的观察；教师的指导语；师幼互动。

只有仔细的观察，教师才有发言权，才能达到预期的教育目标，我们的观察不只是简单的看着孩子游戏，在活动前，我们就该设立好：我们要观察什么？只有做到有目的的观察，才能有效的指导孩子，才能使孩子在原有的基础上得到提高。日常的体育区角活动中，我

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