关于学习幼儿文学经典作品的体会(二)

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四、将散文的学习运用到教学当中去

作为抒情文学体裁之一的散文，中国自古有之，古代散文是相对韵文而言的，不讲究格律、押韵。广义散文包括诗歌意外的一切文学作品。狭义的散文即文学意义上的散文，是指与诗歌、小说、喜剧并列的一种文学样式，指不讲究韵律的散体文章。散文的特点是真实性、自由灵动、个性化，作者的情感是散文的创作动力，又是表现对象。幼儿散文总共分为抒情散文、叙事散文、知识散文、写景散文、幻想散文。从幼儿散文的特点可以看出，它是对幼儿进行文学教育的重要资源。在向孩子进行散文活动时，我采用不同的教学方式，比如有感情的进行朗诵，让孩子感受散文里的情感，培养孩子们情感发展。

五、如何进行幼儿诗歌教学活动

作为抒情文学的诗歌，抒情性是最本质的美学特征。优秀的诗歌作品都是有感而发的。既抒发个人的内心情感，也能在读者心中引起相应的共鸣。那么，诗歌都有哪些特点？诗歌又有哪些类别？

诗歌的一般特点：抒情性、音乐性、语言高度凝练和形象诗歌的分类：从内容上分抒情诗，叙事诗。从形式上分有格律诗、自由体诗、散文诗、民歌（含儿歌）等。幼儿诗歌种类很多，在与孩子们一同活动的同时，我一般都采用游戏、与孩子们自己创编动作来学习诗歌。

六、儿歌教学活动的方法

儿歌在我国的文学题材当中历史悠久、作品丰富，是幼儿重要的精神食粮。那么，什么是儿歌？儿歌有哪些艺术特征？儿歌又有哪些类别和形式？

儿歌的艺术特征：1.儿歌内容单纯、浅近，具体形象2.儿歌的语言简练、节奏明朗、音韵和谐3.儿歌的写作手法生动活泼。儿歌的分类及其特殊的艺术形式从儿歌来源上分为民间儿歌，创作儿歌，知识性儿歌，教育性儿歌，游戏性儿歌。儿歌特殊的艺术形式有摇篮歌，游戏歌，数数歌，问答歌，连锁调，绕口令，颠倒歌，字头歌，谜语歌等多种形式。形式越多，孩子们越感兴趣，还自己创编动作，另外在加上欢快的背景音乐，为孩子们的活动增加了许多色彩。

七、关于童话故事的教学方法

童话起源于神话、传说、民间故事。幼儿童话的艺术特征有：1.融进幼儿心理特点的艺术幻想，2.以拟人为主体的童话形象3.单纯明快的叙事方式。童话的表现手法有很多，夸张，拟人，象征，神化，变形，怪诞。童话人物的形象类型有拟人形象，超人形象，常人形象。童话对幼儿起的很大的作用，如童话帮助幼儿明白事理，童话有助于帮助幼儿发展想象力和幻想力，童话能培养幼儿的美感、陶冶情操，童话具有娱乐作用，有利于幼儿身心健康。孩子们很喜欢听我讲故事，在绘声绘色的故事之后，会邀请孩子们自主选角色进行表演，还可以故事案例投放到活动区、表演区，让孩子们自主表演，培养了他们的表演能力、语言表达能力及社交能力。

为了让幼儿更好的发展，需要通过各方面进行培养，幼儿文学就是一部分，不仅可以让幼儿间接获得知识，还可以培养幼儿的社会交往能力。随着儿童文学创作的发展、繁荣，儿童文学作品对促进儿童全面发展起着重要的发展作用。随着不断的学习，使我受益匪浅，不断摸索着怎么去上好这些活动，找到更好的方法，不断钻研，学习案例，多读多了解幼儿经典文学作品，不断强大自己。

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