论幼儿道德品质形成(二)

总之：《指南》中提出，家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的假体和集体的生活氛围，建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成良好的道德品质。

二、培养幼儿道德品质形成的具体方面

1、培养幼儿的独立性

让幼儿能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，幼儿的独立性只能在实践中逐步培养起来。我深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我对孩子也总是多鼓励少批评。一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐。

2、学会倾听，做幼儿的好听众

很多家长，老师都认为幼儿还很小，什么都不懂，所以基本上都不怎么听幼儿说话。根据教育家杜威的“儿童中心论”主张以儿童为中心，告诉我们应倾听幼儿的心声，不要凡事认为只要是为他好的就去做，要知道幼儿要什么。在很多乡下学校存在很多留守儿童，父母一位的挣钱为幼儿创设一个良好的物质生活，却没有倾听幼儿需要的是什么？他需要的也许只是一个妈妈的陪伴，而不是一套新衣服。

3、尊重幼儿的感受和想法。

尊重幼儿的感受和想法就是不把成人的感受和想法强加于幼儿，尤其是尊重幼儿与成人不同的感受和想法。幼儿也像大人一样有许多内心需求：如做游戏、交友、看动物、看喜欢的电视节目等。如果幼儿需要一点钱买零食，小玩具等都是正常的心理需求。家长要鼓励引导幼儿自信地正确表达，不能因为担心影响自己的安排而一味阻止，导致幼儿不愿意告诉父母真话，要尽量安排更多的时间与幼儿在一起。特别是假日里，与幼儿一起去动物园、一起玩玩具、看电视节目、支持幼儿带小鹏朋友来家里做客、鼓励幼儿帮着一起适当做点家务、或带幼儿出去旅游等等，从而丰富孩子的心灵，扩大孩子的视野，努力创造孩子自信表达自己的机会。孩子在家庭温馨的氛围里也会更愿意主动展示自己，更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进幼儿各方面综合素质的提高和发展。

4、让幼儿学会感恩

学会感恩，才会懂得尊重生命，珍惜生命；学会感恩，我们的生活才会充满灿烂的阳光。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。我每天在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。比如我会利用晚上临睡前给孩子讲故事的机会，有意识地挑选诸如“乌鸦反哺”之类的故事，告诉幼儿，做人要知道报答，要有情有意，要像乌鸦那样，将来有能力回报他人。另外，家长注重言传身教，如果家长没有孝心，我相信我的孩子将来一定没有孝心。

三、加强家园合作

幼儿园和家庭作为幼儿最主要的两个生活环境，当然老师和家长要互相知道幼儿的表现，才能更好的照顾幼儿，帮助幼儿，及时纠正幼儿不正确的行为习惯。鼓励家长经常带幼儿参加一些群体性活动，让幼儿体会群体活动乐趣，形成和谐良好的道德品质。家长也要告诉老师，幼儿在家情况，对于做得好的及时给予肯定和表扬，家园合力，共同促进幼儿良好的道德形成。