论幼儿道德品质形成(一)

论幼儿道德品质的培养

陶行知说道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。可见道德之于人的重要性。幼儿作为新时代的花朵，家里的的掌中宝 。社会家庭都寄与了他们太多的希望。培养幼儿的道德品质成为了家庭、学校、社会的首要责任。幼儿时期是加强培养幼儿道德品质的关键时期，为此我们要做好充足的准备和计划。

一、创设温馨、宽松、和谐的生活环境

1、创设良好、愉快的的家庭环境

幼儿从小接触的第一个环境就是家庭。认识的以及给予他美好记忆的人，都是在家庭里。将幼儿培养成人是每位家长义不容辞的责任。家长应以身作责，夫妻双方应和睦相处，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务；礼貌对待老年人，坐车时主动为老人让座；看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。幼儿的家的布置以暖色调为主，整齐简洁，做到让幼儿从小眼里心里看到的都是美丽的环境，接触到的都是能让幼儿积极成长的事物。

2、创设积极、乐观的学校环境

良好的环境能使人产生积极、健康的情感，不良的环境能使人产生消极的、不健康的情感。积极向上、温馨和谐的集体，会潜移默化感染、熏陶和影响这幼儿的态度和行为。如，某幼儿园创设的神奇的小屋，是由一个小帐篷、一台录音机以及不同风格的音乐磁带组成，有时也会悠闲食品，帐篷内的材料摆放着随意、自然，放在班级的休息室内或较安静的地方。当孩子们想说悄悄话时，约上自己的好朋友来到私密空间，品着茶，说着悄悄话，分享着彼此间的有趣的故事；当幼儿发生矛盾时，主动来到小屋里，听着轻音乐，以抢答的方式，反省自己，看谁说的“我不应该”最多为胜；心情不好的幼儿可以在这里释放不良情绪；胆小的孩子在这里可以“肆无忌惮”地做着自己想做的事情，想同伴打开心扉。教师可以通过帐篷上的小纱窗观察到孩子的一言一行，尤其为个性内向，喜欢独处的孩子提供一个崭新 的游戏天地，也为教师观察了解孩子开启了一扇窗口。作为幼儿教师必须将创设一个积极，乐观的幼儿环境作为己任。可以创设丰富的娃娃家，区域角，主题墙

3，创设健康、平等的社会环境

社会是幼儿最终走向成人的地方，只有一个健康，平等的社会环境幼儿才能正确的对待自己，知道自己如何在集体中生活。社会首先，凡事以幼为先，如：公交车上为不能站稳的幼儿让座；景区幼儿半价门票，甚至免票。对于有需要帮助的幼儿