现代信息技术的应用在幼儿园音乐教学中的作用(一)

现代信息技术的应用在幼儿园音乐教学中的作用

[摘 要] 本文阐述了音乐教育在幼儿园教育中的重要作用及如何使用现代信息技术使音乐活动内容更加丰富，并激起孩子参与活动的兴趣，填补空洞教育的不足。在教学中，适时、适量、适度地运用现代信息手段辅助教学，能活跃教学活动氛围，帮助突破教学活动难点，提高教学活动的灵活性，激发孩子们主动学习的积极性，有助于幼儿对音乐的感受和理解。

[关键词] 音乐教育  现代信息技术  兴趣

幼儿园艺术教育是音乐教领域的重要组成部分，也是幼儿园五大领域的中不可或缺的组成部分，无论从社会的发展还是幼儿个体的发展都具有非常重要的价值，他体现在对幼儿身体、认知、情感、个性和社会五个方面的价值。因此儿童对音乐是天生亲近和喜爱的，热爱音乐是儿童的天性。我国著名儿童教育学家陈鹤琴先生提出“儿童生活音乐化”的思想。

音乐是人类思想情感的自然表达，是使人获得情感宣泄的手段，人人都具有潜在的音乐本能，特别是儿童，对音乐更有着本能的反应。所谓幼儿音乐，指的就是幼儿所参与的音乐活动。从教育角度来说，幼儿需要通过实践和参与活动，从中获得对周围世界的最初的认识，并在以自己喜爱的方式参与音乐活动的同事感受到音乐带来的审美和愉悦，达到自我享受和他人共享的自由和谐状态。对于幼儿，音乐史获得精神满足和审美愉悦的艺术游戏。怎样充分的利用音乐来带动幼儿的兴趣和感受在音乐的愉悦当中呢？我认为，现代信息技术用能充分让幼儿理解音乐当中的含义，能充分让幼儿感受在其意境中，现代信息技术具有声像结合，图文并茂，使事物以小为大，以静为动，化近为远的特点，将现代信息技术与音乐活动整合可以充分调动幼儿视、听、唱、动等多种感官，为幼儿营造一种充满情感，如临近其境的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，使其尽快进入学习主体的地位，大大提高了幼儿活动的积极性。

在幼儿园,现代信息技术的运用十分广泛,它已成为教师教学中必不可少的一种手段,发挥着显著的作用。幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段,使用现代化的多媒体教学手段能增加幼儿的学习兴趣,促使幼儿产生主动探索的欲望,促进幼儿形象思维能力的不断提高。现代信息技术在幼儿园音乐教学中发挥极其重要的作用。在教学中，适时、适量、适度地运用现代信息手段辅助教学，能活跃教学活动氛围，帮助突破教学活动难点，提高教学活动的灵活性，激发孩子们主动学习的积极性，有助于幼儿对音乐的感受和理解。

　“教学活动的第一锤要敲在幼儿的心录上，要像磁铁一样牢牢吸引幼儿的注意力。”的确，良好的开端是一节课成功的一半。在教学的导入部分，如果我们呈现给幼儿一种生动、形象、直观的情境，会大大激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉悦的状态下自然启动美好情境，提高审美情趣。 

　　如我在执教小班时的音乐活动《小金鱼》时，我选择了情境式导入法，我以讲故事的和美好形象的自制动画形式来让幼儿感受歌词的含义，在水里，一条鱼的孤单，两条鱼的摇摇尾巴点点头的愉悦到三条鱼的快快乐乐做朋友的整个过程，故事完毕后我以唱歌的形式结束，让幼儿