关于幼儿园创造性游戏指导策略的调查(二)

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3、介入幼儿游戏的时机要合适

在观察的前提下参与幼儿的游戏

4、通过主题游戏的形式，减少对幼儿的游戏干预、让幼儿成为推进游戏进程的主人。《彩虹西餐厅》游戏案例

5、把握游戏评价环节，提高幼儿的游戏水平

1）、以教师为主的评价，提出幼儿游戏的共性问题。

2）、幼儿的自我评价、集体评价

《建筑工地》游戏案例

三、幼儿在游戏中能力的发展

1、促进幼儿语言发展

举例：《彩虹西餐厅》中“服务员”和“顾客”之间的对话。

2、促进幼儿社会性发展

举例：《羊羊历险记》的角色分配的游戏案例

3、促进自我控制能力发展

《彩虹西餐厅》幼儿坚守岗位

结尾

教师对创造性游戏活动的指导对促进幼儿在游戏中的发展有着重要的作用。游戏中的一些指导方法：如教师为幼儿创设有准备的环境，为幼儿提供充足的游戏材料，选择适宜的介入时机等都是有效的指导方法。游戏指导过程本身是一个不可预设的复杂过程。因此，除了在实际工作中改进教师游戏指导方法之外，对教师进行专业知识培训，提高教师的专业理论素养，也是提高教师游戏指导能力的一条有效的途径。

参考文献：

《幼儿园工作规程》

《幼儿园教育指导纲要》

《学前儿童游戏》邱学青

《给幼儿园教师的游戏指导建议——环境创设》虞永平陈建华（网络）

《幼儿园游戏指导》北京师范大学教育系、北京崇文区光明幼儿园游戏课题组

《幼儿园游戏与指导》刘焱

2012春胡学梅

疑问：我在文中所列举的游戏以：角色游戏、结构游戏、表演游戏为主，题目定为：关于幼儿园创造性游戏指导策略的调查不知是否合适。提纲有问题之处还请老师指点。谢谢。

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Tags：关于幼儿园创造性游戏指导策略调查

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