试论家园合作是幼教发展的必然趋势20(一)

试论家园合作是幼教发展的必然趋势

［摘要］：幼儿园与家庭是幼儿成长的两个主要环境，为了促进幼儿健康全面的成长，家园合作对有着至关重要的作用，也是必不可少的。本文从家园合作的含义、家园合作的途径及方式、家园合作的意义三个方面，并结合自身幼儿园实际工作，以及与家长交流情况，对家园合作是幼教发展的必然趋势这个论题进行了探讨。随着时代教育的进步，进一步增进家园合作程度，更新家园合作的手段方式途径将是幼教发展的必然发展趋势。

［关键词］：家园合作  幼儿   亲子关系

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。家园合作对于幼儿园的日常教育、园所管理以及幼儿的发展都是至关重要的。在实际教育过程中，家园合作的主体是教师和家长。因此教师的家园合作与沟通能力成为衡量和考核其专业能力的重要内容。

幼儿教师作为孩子的启蒙教师，她们的一言一行都会影响着孩子的成长。但是想要要更健康、更科学、更全面的培养幼儿，希望他们能健康、快乐的成长更，必须依靠家长的配合和支持来完成。因为我们和家长的目的是一致的。所以，这时就需要我们做好家园合作工作，通过我们与家长的沟通和家长的配合来完成我们对幼儿教育教学、生活习惯、认知能力、社会性等方面的培养，让幼儿在他的特定时期获得特定的体验与技能。这就需要教师与家长之间很好的配合和支持与理解，这样更有利于幼儿的健康成长。因此，家园合作是很重要的，而且也是势在必行的。

一、幼儿园教育需要家庭教育的支持配合

家园合作就是通过家长和幼儿园的共同努力，正确的引导幼儿的健康和谐的发展，家长和幼儿园之间要做到互相理解，互相支持，在担负幼儿教育的方面达成一致要求，以确保幼儿的身心健康。

    家长和幼儿园的合作很重要。这涉及到教师的工作好不好顺利进行，比如我们刚接手小班的时候，对于刚入园的孩子来说，教师最怕的就是分离焦虑症，但这也是刚入园的幼儿最容易发生的情况，这时我们就需要家长的配合来帮助幼儿减轻这种状况的发生。我们需要了解幼儿的生活环境和幼儿对什么方面感兴趣，这些内容都需要家长的帮助来完成，然后我们通过这些，制定适合幼儿入园之初的活动，来帮助幼儿顺利的渡过这一时期的分离焦虑症。等幼儿的分离焦虑症这个状况过去以后，幼儿又会因为在园午睡出现状况，因为在幼儿入园的前一个星期，我们为了使幼儿不会过度排斥幼儿园，会让家长中午的时候来园接幼儿，这也是为了使幼儿更快的适应幼儿园生活。但开始在园午睡时，个别幼儿还是会因为离开家在园午睡不习惯会哭，有的则中午睡不着，但下午时幼儿又会容易发困，这时我们也需要家长的配合来帮助幼儿更好的渡过这一时期。

二、教师在家园合作中的角色与态度

对于家园合作而言，教师的角色更多时间是起到一个引导、建议、沟通的作用，而诸多细节的教育则需要家庭教育达成一致来配合来完成。为了促进幼儿获得最大的发展，如何使幼儿园教育与家庭教育保持同步一致？如何使家长与教师的沟通更为顺畅、深入？如何使家长更加了解幼儿园的教育教学情况且配合日常教育工作？带着这些问题，我结合日常的实践工作经验进行了以下思考与探讨。我现在所带的班级是从中班刚第一学期接手的，没接这个班之前，我一直在感叹这个班家长和教师之间的关系。但来了这个班之后，我才知道：家长和教师之间的关系，完全是靠教师的态度来决定的。

1、主动引导家长科学育儿。

现在的家长一般都生孩子比较晚，或者大部分都是爷爷奶奶带大的，对于孩子的疼爱要更多一点。这时就需要我们教师对家长的一个引导作用，要主动的与家长进长沟通，不要因为“隔代教育”出现溺爱、盲爱这种现象，不要什么都听幼儿的。有时，教师也会反映一些家长不了解的情况，如果两者缺乏沟通，家庭教育与幼儿园教育也无法达成一致，则会对幼儿的教育产生不良的影响。

耐心细致做好沟通工作。

根据幼儿园的作息时间，幼儿放学的时间是下午5点一刻。记得我带过的一个幼儿，因为幼儿每天吃完晚饭是五点多点，夏天白昼时间较长，放学时还天色还较好。但是一到冬天的时候还好，如果是冬天给，由于要帮助幼儿穿好整理好厚重的衣物孩子穿好外套整理好后就得，便会稍微晚一点，所以我们