论幼儿自理能力的培养

一、论文的选题以及观点来源

作为一名教育工作者，平时也是会关注一些教育类的学术期刊，其中《教育界》这本期刊会针对一些现下的教育问题进行深刻讨论，令我印象深刻的就是2012年第31期周婷老师文章中的关于现下“独立与自理”的探讨：“独立,是人格形成的起点.自己的事情自己做,就是凭借自己的力量和经验,完成在日常生活和学习中完全属于自己必须面对的事情,而不是想方法依赖别人、寻求别人帮助.如果总是将父母和老师当拐杖,一旦他们离开了,我们该怎么办呢?” 

也许这个问题看似平静，但实则深刻，每个人都会成长为独立的个体，而自理正是独立的敲门砖，是学会自我管理的第一步，在反观我身边的这些孩子们，他们是否真的可以自理自己？父母是否能让孩子们去自理？我对此需要打一个大大的问号，就像著名教育家陶行知老师说的：“出自己的力,流自己的汗,吃自己的饭想英雄汉.自己做事情才会真正开始开动脑筋,独立解决问题”。而我们身边的这些孩子是不是正在丧失这种能力？

自理能力简单的概括就是自己照顾自己的能力，它是一个人应该具备的最基本的生活技能，每一个年龄阶段都应有自己能够自理的方面，而我们现在生活的这个大环境里，总是不难见到孩子与大人之间相处的模式“吃水果妈妈给剥好削好，上学书包爷爷奶奶给背着，跟在后面一遍又一遍的问热不热冷不冷”，家长总是过度溺爱孩子，孩子离不开家长一直依赖的情况比比皆是，如今大都是独生子女，家庭成员比例多是四老二青一小，孩子成了最大的关注点，物极必反是亘古不变的道理，这种在过度被溺爱的家庭中成长的孩子，就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，过度去关心孩子学了什么，吃了喝了什么，而不是去看他们做了什么，会做什么，这种忽视孩子适应社会发展能力的现象直接导致孩子的自理能力越来越差，现下很多小学生都不会自己削铅笔，不会系鞋带，甚至连自己的书包都不会整理，衣服也是去上学时光鲜亮丽，放学时乌七八糟，更谈不上家庭劳动能洗衣做饭的更是寥寥无几。

二、论文基本观点

《幼儿园教育指导纲要》中就明确指出：“幼儿园要培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力”。 好的习惯觉得是需要积累并坚持的，不会是一朝一夕就可以坐享其成的，就拿现在很多的大学生来说吧，蚊帐都不会挂，父母跟到学校忙前忙后，放假带回家的不是孝敬家人的礼物而是一箱的脏衣服，甚至有些衣服脏了连带回家都觉得累赘，直接丢垃圾桶，新闻也曾报道过应届毕业生宿舍的垃圾桶里都是完好无缺的物品和脏衣服，这种导致资源浪费现象的源起难道不是从小缺乏自理能力而造成的吗？

这样过度的包办代替是不能体现你爱孩子，为孩子的行为，而是剥夺了孩子的“生活”，陶行知老先生的“生活教育”理论中就指出生活是教育的内容，为生活而教育，在生活中教育，教育的对象是生活的，教育的环境是生活的，教育是为了生活服务，因此就要用生活的教育方式。

三、培养幼儿自理能力的意义和目地

适龄孩子都是要离开父母进入幼儿园的生活，当在家中有父母为其准备好一切的他面对都要自己去做的集体生活，他的心情必定是懊恼沮丧抗拒，因为这样的他做不来也不想做，相反在家中已经有自理经验的孩子在进入集体生活时刚开始他会有些不习惯，慢慢地老师去引导时他自己就可以去迁移之前在家中的经验，适应的节奏是舒缓而他也乐于接受，甚至做不来的他也会愿意去尝试，这样对培养一个好的行为习惯是绝对有利的。同时，力所能及的自我服务不仅可以锻炼孩子的身体协调性，更能促进大小肌肉群的发展，就比如自己吃饭来说，握勺就可以锻炼孩子的手部的抓握能力，而且，自己的事情自己做的孩子他会经常受到鼓励和表扬，他就会更愿意去做，这样就形成了一个良性循环，长期以往就可以培养孩子有自信，不偷懒，有担当的好性格，这些都是体现培养自理能力的重要意义。

四、幼儿生活自理能力弱势发展的原因

当今父母有自己教育观念，高学历高素质的比比皆是，那为什么还是会出现孩子什么都不行，什么都做不好的情况呢，我通过观察周围的家长和他们不同的家庭，总结了以下几方面的原因：

1.家长过度包办代替，家庭成员的观念不一致，受了引领后不能持之以恒

四老二青的家庭成员模式间往往都会出现教育孩子的观念不一样，老年人总是觉得孩子是年幼的，是脆弱的，大人都可以为你做好，而父母可能希望孩子还是“放手”一些会更好，导致孩子被两极分化，最后都不知道去听谁的，哪怕是开始适应了爸爸妈妈的教育方法，这边一回爷爷奶奶身边，又统统回了原样，做了无用功。

 

 2.单方面认为孩子小，以后学更好

有些家长可能还不乏存在这种侥幸心理，觉得大了就好了，大了就都会了，这种想法真的是害了孩子，缺乏生活自理能力的孩子，直接影响孩子良好的学习习惯和生活习惯的形成，也会造成孩子自信心的缺乏，长期以往下去，就会养成他拖拉，懒惰等等不好的习惯，专家曾指出，如果一个孩子15岁之前没有培养真正的劳动习惯，就可能成为一个懒惰的人，这样的孩子依赖性强，缺乏好的行为习惯，没有健全的性格和自信，种种而来对他的心理影响势必是终身的。

   

 3.认为孩子做不好，怕麻烦，大人来做更省事

   “家庭是孩子永远眷恋且不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师”，中国的父母往往担心这个担心那个，总是以孩子年纪小为理由担心孩子做不好，更谈不上放手去让孩子做，打击他的积极性，觉得自己吃饭撒的到处都是，自己穿衣服穿的乱七八糟等等，你孰不知你在渐渐让你的孩子变成一个衣来伸手饭来张口的废人。美国家庭的父母从孩子三岁时就开始为其制定家务清单，从简到繁，在这个过程孩子不仅得到了锻炼还为家庭做了分担，这也就是为什么中国留学生学习成绩往往比