论幼儿的美术教育01(一)

试论幼儿美术教育

 

美术教育并不是一种单一的学画过程，它是一种综合的实践活动。在美术教育活动中对孩子的社会化发展起者不可估量的作用。幼儿阶段是社会行为和能力迅速发展的时期。在美术教育活动中对幼儿进行社会化教育，对幼儿的人格发展有着极其深远的意义：既要保持自我个性，又要融入社会生活，成为一个发展健全的社会人。

孩子就像是刚要萌芽的种子，我们可以给他浇水、施肥，但却不能控制它的生长，也许他会长成向着太阳的大树，也许他会长成面前厚土的荆棘刺。  我喜欢孩子，喜欢他们天真、可爱的别出一格的想法。对于幼儿美术教育亦是如此。

美术是一门艺术。是一个国家、民族的瑰宝，也是历史时期文明和智慧的结晶。让幼儿学期美术可以让他们初步了解我们的国家我们的民族，增强幼儿的美术欣赏能力。而且，我相信在孩子的世界里，美存在的形式会更加丰富，我们可以从孩子的眼睛里，从孩子身上受启发来辅助教学。一首歌，一句话，一种颜色，一个水果，凡是有发现美的眼睛便会有美景无限。美术教学活动不仅能给幼儿得到身心的愉悦，而且能使之产生想象，让幼儿在自然愉快轻松的气氛中接受一些要求和自觉去完成一些任务。这样有利于孩子们的成长！

一、美术教育史培养孩子的一种“手段”。

学习美术可以培养幼儿与周围人的关系。在现代生活中很多事情都是要大家在集体协作下来完成，人与人之间协作关系已成为个人在事业上是否能成败的关键。在幼儿的美术教育活动中，对幼儿协调与周围人的关系这方面，有着它的重要意义。

日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为“幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当成全面开发智力、培养创造才能和高尚情操”的一种手段。引导幼儿接触周围环境和生活中的美好的人、事、物。丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美得兴趣。

幼儿画面中反映最多的是什么？是幼儿眼中的世界，是幼儿在生活中观察得到的真、善、美、假、恶、丑，是幼儿了解社会生活的一种表现方式。幼儿通过绘画对社会的观察反映，促使幼儿由个性人发展成为完整的社会人。例如：一名幼儿画了一幅《警察与小偷》的画面，画的内容是幼儿在超市中看到的一个场景：一个小偷把手伸进了顾客的衣袋中，在小偷的后面站着一名警察，警察的手已经抓之了小偷的衣领，周围站了很多围观的人。从这样的画面上不难看出，孩子的画面是反映孩子观察社会、了解社会的一个窗口。幼儿只有了解了社会，在观察社会生活中，发现真、善、美，批评假、恶、丑，才可能将自己有效的转化为一个健康、健全的社会人。幼儿参加绘画比赛也是幼儿走向社会的极好途径，幼儿的美术作品，通过参加绘画比赛、绘画展示活动，把这种单纯的个人行为加入进了社会生活之中，可以在社会他人中得到评价，了解自己在社会生活中的行为，及为自己所带来的结果，使幼儿在一种轻松愉快的方式中融入社会生活。

二、幼儿美术欣赏的内容和特点。

幼儿美术欣赏的内容

幼儿美术欣赏不同于一般的美术欣赏，它具有一定的独特性，幼儿偏重于从感性层面来认识美术作品，根据幼儿的兴趣和理解选择作品。内容分为中国画、西洋画、民间艺术、雕塑、建筑等。

中国画，以现代名家作品为主，贴近幼儿生活。以动物、风景、孩子为主题，是他与幼儿有联系有亲切感。比如：齐白石的动物画、徐悲鸿先生的画，都会是幼儿欣赏的好作品。

西洋画，各具特色，在众多流派中选择具有代表性的作品。比如：毕加索的作品、梵高的佳作等。幼儿们都很容易接受。

民间艺术，源于生活，绚丽多彩有着强烈的民族气息，质朴、自然产生亲切感。手工工艺品，具有立体性和操作性，符合幼儿的生活情趣。比如：剪纸、布老虎等。

雕塑和建筑，有国内国外两大部分。中国的有长城、故宫、兵马俑等。国外的有埃及金字塔、悉尼歌剧院等。扩大了幼儿的眼界，丰富了他们的知识。

幼儿美术欣赏的特点

直观性，幼儿在欣赏美术作品时，容易接受色彩鲜艳，形状逼真的作品，对作品的色彩比例、形状轮廓、疏密关系等只是简单看看。

局限性，幼儿在欣赏美术作品时，善于观察作品中的局部，对局部中的物象观察比较仔细，而缺乏整体的观察能力。

多样性，幼儿在欣赏美术作品的时候，都有自己潜在的爱好，不同的生活经验和感情生活，使幼儿有着自己独立的思想和自己的欣赏方式。对同一作品也有着不同的感受。

三、好习惯在绘画中养成。

习惯,就是在某个时间、某个地点、某种条件下自然而然地表现出来的一种相对定型的动作和行为。良好的行为习惯对人的一生具有重大的影响。

创设有益于养成好习惯的艺术氛围美术是一项综合的实践活动,它作为幼儿教育中不可缺少的一部分,对幼儿的心理成长及智力的开发有着极其重要的作用。在活动中,观察、想象、描绘、创造、涂色,为幼儿提供了广阔的空间,彰显自己的个性。

在绘画中能养成什么样的习惯呢？

他们的刻苦精神不够，生活和学习中遇到困难就退让，吃不得苦，受不得累，唯我意识较强。意志薄弱，没有持之以恒的良好