关于学习幼儿舞蹈教学策略的体会(一)

关于学习幼儿舞蹈教学策略的心得体会

摘  要：《幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出，要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的能力。在文中我结合自己教孩子舞蹈的已有经验主要讲述了个人的教学方法。选材与培养孩子的兴趣为着重点，对于如何教育好幼儿更是重中之重，作为幼儿舞蹈教师更应拥有一套规范完善而又实用于幼儿的教学方法。

关键词：选材、兴趣、年龄特点、快乐中学习

幼儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，幼儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容幼儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。幼儿舞蹈教育对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。

一、培养孩子的兴趣

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。只要幼儿对舞蹈有了兴趣，就能把他们的积极性调动起来，让爱美、善良、纯真无暇的幼儿插上理想的翅膀。孩子在没有真正接触舞蹈之前，大部分孩子都是很喜欢跳舞。天生就像一个小艺术家一样，听到音乐身体就会扭动，并还能较好把握音乐的节奏。孩子们对上舞蹈班充满好奇和新鲜感，虽然他们并不知道学习舞蹈真正要做些什么，简单认为只是开开心心扭两下就是。真正上了舞蹈班后有许多孩子就不愿意再来了，因为舞蹈首先要练习基本功，而且还要按照我们说的话去做，舞蹈有时也需要按照我们教的跳，所以孩子觉得没什么意思。

（一）利用“T台秀”表演培养兴趣、树立信心

新学期开始，孩子们对于舞蹈都有了一点认识，大班我要求孩子自己来创编，我放了几首专门走模特步的音乐，让孩子来感受，有什么样的感觉。大部分孩子都是比较激动的，觉得很新鲜，很有意思。我告诉了孩子我的要求，每当节奏到一个点的时候需要摆出造型，而且每次的造型不能一样。我发现去年跳舞的时候舞蹈的结束地方，要求孩子们摆一个造型，孩子都显得不知所措。这次孩子们果然很认真的想了，第二天我放音乐让孩子们试一试，孩子们的兴趣果然高涨，而且个别性格内向的孩子也积极参与，大胆的摆出造型。对于孩子的表现，我适当的做了一些奖励。到现在，孩子们一上课就特别开心，而且有个别孩子跟我要求“周谢老师，我想走模特步”，我开始把走模特步当一种奖励，表现好，留出一些时间给孩子，孩子们在课堂上果然比较乖巧。孩子在走模特步的时候，整个舞台都交给了她，要求按音乐节奏摆造型，孩子能够自己对着镜子非常自信的摆出各种自己喜欢的造型，更加培养了孩子的自信心。

（二）用游戏教学法提升兴趣

我会采用一些游戏的方式，比如接孩子上舞蹈室的过程中，我会跟孩子玩一些游戏。我数1、2、3，一回头要求孩子不动而且摆好造型，孩子们都挺喜欢的。我们每次去接中班侯若曦上舞蹈房的时候，她就开始扭扭捏捏，慢吞吞的不肯去，刚开始，我跟孩子玩这个游戏的时候她就没有什么反应，但后来慢慢的她也加入其中，而且造型比较丰富。现在每次上舞蹈班都比较开心。上课前练习兔子舞，让我们孩子热身，但在学习兔子跳的时候，我会让孩子以开火车的形式来完成，并且加上固定的舞蹈动作，孩子们能够自己把握好节奏，同时也能开心游戏和学习了。在游戏中学习，往往是最直接最有效的办法，孩子天生就是小玩家。边玩边学，让孩子们喜欢课堂，爱上舞蹈。

（三）以鼓励法激励孩子

对孩子们的表现一般我是多以鼓励为主，有时会特意准备些小奖品，来激励她们，或者开展一些小比赛，请一些小朋友上来当老师来指导别的小朋友，当老师请到的小老师下课后可以到老师这里来领小奖，因为老师请的小老师肯定是表现比较好的。偶尔有个别小朋友因为没有得到老师的小奖品而表现得十分不开心，那我会跟孩子说说悄悄话，鼓励他下次表现好，这样既鼓励了孩子，又拉近了我们的距离。平时在课堂上，我扮演的是一位严厉的老师，但在课后，我会变成一个大朋友，会跟孩子主动亲近，真正的成为他们贴心的好朋友。

（四）亲身示范和比赛的形式来增强孩子练基本功的兴趣   

练习舞蹈基本功是一件非常辛苦的事情，他需要孩子们有非常好的耐力和毅力，有的孩子很喜欢跳舞，但是却吃不了基本功的苦，以自己的情绪来抵制，能够持之以恒、坚持不懈的刻苦学习并不是一件容易的事，但是孩子们的兴趣可以转化成最好动力，兴趣是孩子的第一任老师，只有当孩子的学习兴趣被诱发、激励起来后，孩子才会自愿地轻松地学习。大班的孩子我会跟他们讲道理，告知他们为什么要练习基本功，练了有什么好处等。偶尔我会展示自己的基本功给孩子看，让孩子通过看来表达自己内心的想法，同时会在适当的时候给孩子灌输先苦后甜的想法，告诉他们做任何事情都要学会坚持，只有坚持才会得到收获。但对中班的孩子我会多多鼓励他们，让孩子们觉得练习基本功虽然比较辛苦但也是一件比较好玩的事情。慢慢的在加大中班孩子练习基本功的难度。如采用比赛的形式，让孩子与孩子比拼，偶尔和老师来比一比，看看谁比较能够坚持，我们的孩子总是会自告奋勇的来参加比赛。同样我们家长也会参加进来，一起来互动，鼓励孩子挑战。学习的环境对孩子来说也相当重要，让我们给孩子创造一个自由、开放、轻松、愉悦的舞蹈学习环境，这样可以保证我们孩子能够全面发挥舞蹈天赋。

（五）用生动的语言吸引孩子 

在课堂中舞蹈教师不只是一个专业的舞蹈老师，而要是一位幼儿教师，幼儿舞蹈教学过程中应该贯穿《幼儿