浅论传统京剧引入幼儿园早期教育(一)

浅论将传统京剧引入幼儿园早期教育

一、什么是传统文化

   中国是个拥有五千年悠久历史的文明大国，从我们祖先流传下来的众多的文化遗产中，很多至今都在历史的长河中散发着耀眼的光芒。而传统文化则是对这些中国古代文化遗产的一个统称。

（一）传统文化的起源

严格来说，传统文化是指中国历史上以个体农业经济为基础、以宗法家庭为背景、以儒家伦理道德为核心的社会文化体系，它有着悠久的历史，是中华民族在历史长河中集体劳动和智慧的结晶。它从时间上讲，中国传统文化大致是指19世纪40年代鸦片战争前的中国文化。因为鸦片战争后由于西方文化的剧烈冲击。中国文化开始大幅度的震荡，调整，而这种变化一直持续至今。从地域范围看，中国传统文化不仅包括传统的中国地理概念，还包括深受中国文化影响的越南、朝鲜等国家和地区，没有一个清晰的地域界限。它是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先的地位。一方面具有强烈的历史性、遗传性；另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。无时无刻不在影响着每一个中国人。每个中国人的骨子里至今都保留着中国的传统美德。因此，作为教育工作者来说，将我们的传统文化继承并加以发扬光大，让我们的孩了解和学习这些传统文化是一件非常有意义和非常势在必行的事。

（二）传统文化的种类

传统文化种类繁多，涉及面极广，并不是所有的传统文化都值得我们继承和发扬。笔者大概总结了一下，传统文化可以分为思想,饮食,哲学,娱乐,文学等五个方面。而中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术等都是属于文学和娱乐方面。可见在中国古代，人们对精神文化的追求远远超过精神匮乏的现代人。要想让我们的珍贵文化得以发扬和传承，首先就是要从孩子抓起。孩子是祖国的未来，只有让他们学习、喜欢并热爱，我们的传统文化才能得以发扬光大。

 二、在幼儿园引入京剧教学的意义

   传统文化何其之多，作为幼教工作者的我如何从沧海中选出一颗明珠让幼儿园的孩子学习是一件慎之又慎的事。这时，京剧跳入了我的视线。

选择京剧是笔者经过慎重筛选的。放眼当今社会，流行歌曲横行，经常会听到孩子嘴里时不时冒出几句流行歌曲，有很多孩子的父母还会下载一些流行歌曲教孩子唱，而我们的国粹——京剧，又有几个年轻的父母会教给孩子呢？所幸的是，京剧已经被引入小学校园，进入课堂，可见，教育部门对我们的古文明也越发重视，同样期望这些珍贵的文化遗产能得以传承下去。要想继承和发扬这珍贵的民族文化，只有将京剧根植于孩子这片深厚的土壤之中，文化的源泉才不会枯竭，京剧文化才具有长久的生命力。

京剧，这个被西方人称之为Beijing Opera（东方歌剧）的珍贵文化，正在被越来越多的外国人学习，很多外国人甚至以会唱一段京剧为荣，对京剧的喜爱不亚于对中国功夫的崇拜，而相对于炎黄子孙龙的传人，却对这块中华瑰宝不屑一顾，这不得不让我们教育者感到羞愧。那么，是否就让这辉煌了几百年的文化财富走向衰败？当然不！做为幼教工作者的我们，又应该做些什么？既然京剧已经走入了小学课堂，那么从小培养孩子对京剧的兴趣，从娃娃抓起就是一件迫在眉睫的事情。这不仅实现了幼儿园和小学之间的教育无缝对接，又能使孩子更早地接触到京剧文化，将更助于幼儿从小了解中国传统文化，树立科学的民族文化观，我们的京剧国粹得才能以真正的被继承和发扬。

什么是京剧

幼儿园孩子的年龄段都在3——6岁之间，要想让他们对京剧有所了解继而学习就必须让孩子知道什么是京剧。说起来惭愧虽然我也是一名老教师，但是对京剧，我确实知之甚少。提起京剧，第一印象就是二胡拉不停，锣鼓敲不歇，一个字能拖半天。让孩子知道京剧，首先老师就应该有所了解。为此，我特意查阅了一些资料，并向专业的京剧演员请教，感受到了京剧艺术蕴藏的许多知识，体验到了中国传统民族文化的风情。

京剧，顾名思义，就是在北京形成的戏曲剧种之一。是聚百家表演艺术于一堂，而发扬光大的综合的一门综合艺术。京剧的历史悠久，但是其正式形成大约是道光二十年，至今已有将近二百年的历史。因为有了京剧，所以中国也出现了大量的优秀的京剧大师，如：程长庚、谭鑫培、程砚秋、荀慧生、杨小楼等都是当年叱咤风云、家喻户晓的名字。当然，还有一位不得不提的，也是在京剧艺术上贡献最卓越的表演艺术家，他的名字和京剧连在一起的，也就是他，把传统京剧推到了国际的舞台。这个