论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯15(二)

将幼儿在幼儿园的表现及时与家长沟通，多以鼓励为主，让幼儿向积极方向发展。

   不要等孩子有了严重问题再去找家长，即使家长很生气他们也是有一定道理的，每当老师向家长提出不同问题时家长有时候会不高兴，让家长多听听老师的意见，孩子在家里和在幼儿园的表现是完全不一样的，同时也不要让他们失了面子。

与家长沟通的方法有很多种：《家园联系手册》，可以将幼儿在幼儿园一周的表现做个总结汇报，提出进步点和退步点，让家长在家里也能及时发现改正；幼儿园定期开展各项亲子活动，如：春游，亲子运动会，半日开放活动等等。让家长能看到孩子在幼儿园的真实表现，很多时候这些都是由老师汇报给家长的，通过这些活动可以让家长放心，孩子在幼儿园也很好，同时让家长做个对比，一个班里的孩子都是存在个体差异的，有些孩子“热闹”，有些孩子“安静”，家长可以自己发现，从而了解自己孩子的优缺点。

家长会也是一个很好的汇报形式，每学期一次，让家长了解本学期孩子的发展方向，这学期你们的宝宝又长大了，要改掉哪些不良习惯，和不容忽视的问题，老师发言完了以后可以由家长提问，把发现的问题拿出来和大家一起分享，还可以相互交流自己宝宝在家发生的趣事。如果孩子在家里进步了，无论是大是小，都应该鼓励为先，孩子都是喜欢受到表扬的，比如经过一次教育都他就懂得了礼貌的喊长辈，能自己动手洗自己的小袜子，小手帕，这些进步家长看到一定会非常开心，所以孩子在听到你的表扬后一定会干劲十足。特别是在一个班级里，所有的孩子都喜欢听到老师在大家面前表扬自己，孩子们大多也会回家和家长分享这个开心的事。如果一件事一味的去指责，大人听了都会无精打采更何况是孩子，所以家长也要更加有耐心。家长会同样也是帮助家长树立正确的幼儿教育。

（3）为幼儿提供健康成长的家庭环境

家庭环境自然是幼儿健康成长的重要因素之一，人们常说家长是孩子的第一任老师，这第一任老师怎样才能当好，的确不是个小问题。

儿童心理学老师宋家玉告诉我们，

儿童的健康成长主要依赖于生长环境，所谓给孩子们创造一个良好的环境，肯定不单指物质，更重要的是心理环境，即健康快乐积极阳光的生活氛围对孩子的影响尤为重要。很难想象一个关系不睦，意见对立，互相指责和各自为政的家庭氛围，其孩子能成长为人格完善，性格良好和心理健康的人。[ ]

从事幼儿教育数年，见过各种各样的家庭，有父母离异的，有父母在外打工孩子由爷爷奶奶照顾的，有父母离异奶奶不让妈妈来看孩子的等等等等。他们有的家长就当着孩子面数落孩子母亲的种种，有的当孩子面吵架，这些孩子们都看在眼里，站在一边默默的注视着这一切，眼里充满了迷惑。幼儿时期就遭遇到了家庭的变故，这时的孩子往往是年少无知的，同时他们也是模仿力很强的，家庭的变故给孩子造成的影响是无法想象的，如果生活在一个父母经常吵架的家庭环境里，那他的脾气也一定好不到哪里去，而且过着胆怯的生活。

家庭环境的重要性必须让家长明白，可在家长会上与家长共同交流，对于一些个例家庭也可做私下交流，如发现幼儿变的不合群或沉默寡言就必须引起重视了，对这类孩子要多加关爱，让家长在家中也要注意自己的言行，对孩子不止是让他吃饱穿暖，他是一个有思想有温度的生命了，他有自己的想法和变化，让家长注意收听孩子的想法，有的家长曾经向我反应自己的孩子在家过于内向，内向的孩子在幼儿园是不是引起老师的重视，我有些诧异，他的孩子在幼儿园一点都不内向，和其他小朋友在一起玩的时候都能起到引领的作用，当其他小朋友向老师表现的时候他也争着表现，想得到老师的表扬。经过了解原来是他的父母平时工作忙，很少喝孩子交流，平时都和爷爷奶奶生活在一起，在幼儿园有人陪他玩，有他的同龄小伙伴们，他当然是另外一种性格，建议家长在挣钱之余抽空多陪陪她，带他出去玩玩，给孩子放假也能给自己放假，否则孩子越长越大会和父母越来越疏远，重点告诉他，其实他的孩子一点不内向，如果需要还可以把孩子在幼儿园的欢声笑语通过手机照下来发送给他们看，共同发现问题的所在。

三 结语

以上一系列的分析，使幼儿园能和家长紧密相连，也指出了家园共育的重要性。幼儿园和家庭是幼儿生活的主要场所，幼儿良好的行为习惯的形成是受多方面教育影响的结果，它不是单方面的教育而形成的，必须和幼儿园综合方能取行充分效果，现在幼儿基本上都是独生子女，有些家长，尤其是老人，对孩子十分溺爱，对孩子照顾的细心周全，什么也不舍得让孩子做，甚至放纵一些孩子的不良行为。致使孩子刚形成的好习惯得不到巩固，削弱了教育效果。在幼儿形成良好行为的过程中，父母的责任是根据幼儿的年龄特征给予引导，在有准备的环境中耐心的培养，使他的一举一动逐渐向良好的行为发展。父母良好的行为可以为幼儿树立学习的榜样，让幼儿自觉的接受。

培养幼儿良好的行为习惯，离不开学校教育，家庭教育，只有家园统一结合，形成合力，才能塑造出一个身体健全，健康的幼儿，一个愉快，大胆，主动乐于交行的孩子。

参考文献

     

唐俊波：《习惯主导人生》 四川科学技术出版，2003年第一版。

高石：《儿童全面素质教育法》 改革出版社，2002年第一版

凌晓云：《成功家教0》 重庆出版社，2001年第一版。

(美)阿黛尔·法伯//伊莱恩·玛兹丽：《怎么说孩子才会听》中央编译出版社，2012年全新修订版。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_51f5caba01009a18.html《家园合作培养幼儿行为习惯》，作者：早晨的太阳

儿童的健康成长主要依赖于生长环境，所谓给孩子们创造一个良好的环境，肯定不单指物质，更重要的是心理环境，即健康快乐积极阳光的生活氛围对孩子的影响尤为重要。很难想象一个关系不睦，意见对立，互相指责和各自为政的家庭氛围，其孩子能成长为人格完善，性格良好和心理健康的人。[ ]