学习如何开展小班主题活动(一)

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学习如何开展小班主题活动

[摘要]主题探究活动大多局限于中大班，小班很少开展。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行主题探究活动是可行的，关键在于组织引导和把握主题探究活动的深度和广度。幼儿园主题活动内容的联系和整合的本质目的不在于内容的本身，而是通过内容的整合，促进幼儿的整体、和谐的发展。在开展主题活动的过程中，家庭教育资源和社区资源都是又是一个必不可少的条件。

[关键词]合作、探究、沟通

如何开展小班主题活动

一、问题提出:利用家长资源开展主题活动围绕主题，促使家长乐于参与开展。创设活动，促使家长展现才能。利用社区资源丰富主题活动，创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的意见进行交流与分享，初步学习尊重他人的观点在主题探索中，我既有集体探索，又有桌面的马路汽车展示，墙面上的汽车图片。

研究设计

（一）核心概念：

1、创设活动，促使家长展现才能和沟通。

初步学习尊重他人的观点在主题探索中。

(二)研究目的：

增加并促进家长对主题参与的自觉性。

通过自身的探索与多层次的环境发生相互作用，从而获得有益的发展，是一个值得研究的问题。

(三)研究方法：调查法、研究法、实践法

三、研究过程

一、利用家长资源开展主题活动

1、围绕主题，促使家长乐于参与开展。

在家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解后，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说："你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。"就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们："这个需要吗？" 在开展主题活动 "我自己"时，我们围绕主题对幼儿进行了自我保护、安全方面的教育，当家长了解到这一主题时，在儿童保健所上班的尘尘的妈妈主动帮我们拿来了许多宣传图片，图文并茂，还在"家长的话"栏目中写了一些幼儿保健方面的资料，供家长参考，收到了很好的效果。在开展主题活动 "我喜欢的车子"中，洋洋的爸爸得知我们在开展"汽车怎么会动的"活动时，有幼儿提出要看看真的小汽车是怎么

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